A. | 正确的二维结构是蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的 | |
B. | 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合 | |
C. | 细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质 | |
D. | 不同氨基酸之间的差异是由R基团不同引起的 |
分析 1、蛋白质是生命活动的主要承担者,构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基团,氨基酸的不同在于R基团的不同;构成蛋白质的氨基酸有20种.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程.
3、蛋白质多样性的直接原因:构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别.
解答 解:A、蛋白质是生命活动的主要承担者,蛋白质的结构多样,在细胞中承担的功能也多样,正确的二维结构是蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的,如果在过酸、过碱、高温等条件下均可使蛋白质分子的二维结构发生改变、蛋白质的生物学活性即随之丧失,A正确;
B、氨基酸脱水缩合是指一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基结合后失去一分子水、形成肽键将两个氨基酸连接起来,组成蛋白质的氨基酸之间脱水缩合方式都相同,B错误;
C、细胞中蛋白质的种类除了与构成蛋白质的氨基酸种类和数目有关外,还与构成蛋白质的氨基酸的排列顺序和肽链的空间结构有关,C错误;
D、氨基酸之间的差异是由R基团不同引起的,D正确.
故选:AD.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确蛋白质多样性的直接原因、掌握氨基酸脱水缩合的过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ①②③④ | C. | ①②③ | D. | ①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病为常染色体显性遗传,乙病伴X显性遗传 | |
B. | Ⅱ4的基因型一定是aaXBY,Ⅱ2、Ⅱ5一定是杂合子 | |
C. | Ⅲ2的基因型是AaXBY | |
D. | 若Ⅱ1不是乙病基因的携带者,Ⅲ1与Ⅲ4结婚生了一个男孩,该男孩只患乙病的概率为$\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆杂交实验中,需对母本进行的具体操作步骤是:去雄→套袋→人工授粉 | |
B. | 受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
C. | 21三体综合征可以由父方或母方在减Ⅰ或减Ⅱ分裂时21号染色体未正常分离引起 | |
D. | 苯丙酮尿症是常染色体上显性致病基因引起的单基因遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1可发生在绿藻细胞中,图2可发生在蓝藻细胞中 | |
B. | DNA-RNA杂交区域中A应与T配对 | |
C. | 图2中③的合成需要的酶与图1中的RNA聚合酶完全一样 | |
D. | 图1翻译的结果得到了多条多肽链,图2翻译的结果只得到了一条多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需氧呼吸有关的酶存在于细胞溶胶和线粒体中 | |
B. | 细胞呼吸产生的能量均以热能释放 | |
C. | 有水产生的细胞呼吸一定是需氧呼吸 | |
D. | 厌氧呼吸仅第一阶段有ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某草原生态系统一条食物链A→B→C中,各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如下表。已知该生态系统受到的太阳辐射为150 000百万千焦,但其中149 875百万千焦的能量未被生产者固定。下列有关叙述正确的是(单位:百万千焦)( )
种群 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给 分解者 | 传递给 下一营养级 | 未被利 用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A.种群A的净同化量为125 百万千焦
B.能量从B到C的传递效率为14.3%
C.种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落
D.种群B个体数量的变化是由于种群C对其进行捕食的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中不属于生物膜系统的是⑤ | |
B. | 不遵循孟德尔遗传规律的遗传物质存在于②④⑤中 | |
C. | 分泌蛋白在细胞各结构间移动的先后顺序是⑤→③→①→⑥ | |
D. | 细胞的识别与⑥中的糖蛋白有关,观察藓类叶中的④不需染色剂 |
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