O2浓度/% | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
气体的 交换值 | O2吸收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
CO2释放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
酶 |
酶 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧气进入细胞的方式是图①所示 |
B、葡萄糖进入红细胞的方式是图②所示 |
C、甘油进入小肠上皮细胞的方式是图③所示 |
D、①和②两种运输方式统称为被动转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌无细胞器结构 |
B、原核生物的细胞结构无拟核 |
C、其细胞壁起着保护细胞并维持细胞形态的作用 |
D、蓝细菌无叶绿体,不能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶 | BamHⅠ | HacⅢ | BstⅠ | Bau3AⅠ | NotⅠ |
识别序列及切割位点 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A、限制酶切割后不一定形成黏性末端 |
B、限制酶的切割位点一定在识别序列的内部 |
C、不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端 |
D、一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线a表示C3含量的变化,曲线b表示C5含量的变化 |
B、曲线a表示C5含量的变化,曲线b表示C3含量的变化 |
C、有无光照对光合作用过程基本无影响 |
D、改变CO2浓度不影响光合作用过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、喷施一定浓度的生长素类似物可以保花保果,也能促进果实成熟 |
B、柳树侧芽的快速生长需要顶芽提供生长素,运输方式为极性运输 |
C、脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达,促进果实衰老和脱落 |
D、密封贮藏导致水果各种激素合成增加,协同调节果实发育和成熟 |
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