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诱变育种能提高变异的频率,加速育种的进程。将生物随飞船带入太空后,经受综合射线,甚至是人类未知射线的辐射,可以提高物理诱变的几率,从而产生无数的育种选择材料。
(1)生物经太空返回地面后,是否均可产生有益的变异?为什么?______
(2)将某植物种子经太空返回地面后种植,发现该植物某隐性性状突变为显性性状。
①表现该显性性状的种子能否大面积推广?说明理由。______
②简要叙述获得该显性优良品种的步骤。______

(1)不会。因为在各类内外因作用下产生的变异:一是不定向的;二是绝大多数变异有害,只有在地面种植过程中选择有益的变异,淘汰不变或有害变异,才能培育出新品种。2分
(2)①不能。因为显性杂合体的杂交后代会发生性状分离。2分
②方案一:a.种植后对花粉进行离体培养,得到单倍体;b.单倍体幼苗用秋水仙素处理,获得纯合体;c.从纯合体中选取显性性状即为优良品种。2分
方案二:a.将变异后的显性个体自交培养;b.选择后代中的显性个体连续自交;c.选择不再发生性状分离的显性个体的种子作优良品种。2分
(写一种方案即可)

解析

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省广州六中高一下学期期末测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列关于育种优点的叙述,不正确的是(  )

A.多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大
B.杂交育种能产生新基因
C.人工诱变育种能提高变异频率
D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限

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科目:高中生物 来源:2015届广东省高一下学期期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于育种优点的叙述,不正确的是(  )

A.多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大

B.杂交育种能产生新基因

C.人工诱变育种能提高变异频率

D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限

 

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科目:高中生物 来源:2011年四川省成都市高二模拟考试生物试题 题型:综合题

诱变育种能提高变异的频率,加速育种的进程。将生物随飞船带入太空后,经受综合射线,甚至是人类未知射线的辐射,可以提高物理诱变的几率,从而产生无数的育种选择材料。

(1)生物经太空返回地面后,是否均可产生有益的变异?为什么?______

(2)将某植物种子经太空返回地面后种植,发现该植物某隐性性状突变为显性性状。

   ①表现该显性性状的种子能否大面积推广?说明理由。______

②简要叙述获得该显性优良品种的步骤。______

 

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科目:高中生物 来源:2010年江西省瑞昌市高二下学期期中考试生物卷 题型:选择题

下列关于育种优点的叙述,不正确的是(    )

   A.多倍体较二倍体茎杆粗,果实种子大     B.杂交育种能产生新基因

   C.人工诱变育种能提高变异频率           D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限

 

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