下图表示动物体内的代谢途径,A、B、C、D代表不同的物质,①~⑩代表生理过程,请据图回答下列问题:
(1)B、C物质分别是________和________。
(2)⑦过程发生在________中,试写出葡萄糖经③⑦过程生成D物质的化学反应式________,若D物质在人体内增多时,参与调节内环境稳态的主要物质是________________________________。
(3)过程⑤在人体内________时会加强。
(4)过程④称为________作用,在人体内苏氨酸、赖氨酸、丙氨酸,亮氨酸四种氨基酸中,能够通过④形成的是________。
(5)为了研究食物蛋白中的氨基酸种类对动物的重要性,某学校的生物兴趣学习小组在保证其他营养物质供应的前提下,对小鼠进行了一些实验。请分析并回答:
①喂给小鼠足量的玉米蛋白,14天后小鼠死亡。经分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和赖氨酸,这说明动物正常的生活不仅需要足够量的食物蛋白,而且食物蛋白中的________更为重要。
②为了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸,某同学的设计方案是:提供给小鼠只缺色氨酸的饲料,如果存活时间不长就确认色氨酸为必须氨基酸。请你指出该方案的最大不足之处是________。如果请你参与该活动,你设计的实验步骤是:________________________________。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
下图是某高等生物细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,B、b、M、m分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:
(1)假设该细胞为某高等动物一个细胞,则图示的细胞中含有 个染色体组。若将该动物精巢中的精原细胞的一个DNA分子用15N标记,正常情况下在精原细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占比例为 。
(2)若该细胞为果蝇精巢中的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)显性,性染色体X上的基因(红眼)对m(白眼)显性。现在对这两对基因的遗传进行研究,则遵循孟德尔的 定律。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代雌雄果蝇中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 。
(3)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚—裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能,需要选充基因型为B—B—的小鼠。通
过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系)。请回答:
①上图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。据图描述B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系: 。
②以该B+B-雄性小鼠与正常小鼠(B+B+)为亲本,进行杂交育种,选育B-B-雌性小鼠。请将育种补充完整。
第一步(在方框中用遗传图解表示,其中表现型不作要求。)
第二步:
第三步:从子二代雌性小鼠中选出B-B-小鼠,选择的方法是 。
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科目:高中生物 来源:2010年山东省聊城市高考模拟理综生物部分 题型:综合题
(16分)下图是某高等生物细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,B、b、M、m分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:
(1)假设该细胞为某高等动物一个细胞,则图示的细胞中含有 个染色体组。若将该动物精巢中的精原细胞的一个DNA分子用15N标记,正常情况下在精原细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占比例为 。
(2)若该细胞为果蝇精巢中的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)显性,性染色体X上的基因(红眼)对m(白眼)显性。现在对这两对基因的遗传进行研究,则遵循孟德尔的 定律。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代雌雄果蝇中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 。
(3)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚—裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能,需要选充基因型为B—B—的小鼠。通
过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系)。请回答:
①上图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。据图描述B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系: 。
②以该B+B-雄性小鼠与正常小鼠(B+B+)为亲本,进行杂交育种,选育B-B-雌性小鼠。请将育种补充完整。
第一步(在方框中用遗传图解表示,其中表现型不作要求。)
第二步:
第三步:从子二代雌性小鼠中选出B-B-小鼠,选择的方法是 。
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科目:高中生物 来源:2010年山东省聊城市高考模拟理综生物部分 题型:综合题
(16分)下图是某高等生物细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,B、b、M、m分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:
(1)假设该细胞为某高等动物一个细胞,则图示的细胞中含有 个染色体组。若将该动物精巢中的精原细胞的一个DNA分子用15N标记,正常情况下在精原细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占比例为 。
(2)若该细胞为果蝇精巢中的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)显性,性染色体X上的基因(红眼)对m(白眼)显性。现在对这两对基因的遗传进行研究,则遵循孟德尔的 定律。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代雌雄果蝇中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 。
(3)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚—裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能,需要选充基因型为B—B—的小鼠。通
过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系)。请回答:
①上图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。据图描述B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系: 。
②以该B+B-雄性小鼠与正常小鼠(B+B+)为亲本,进行杂交育种,选育B-B-雌性小鼠。请将育种补充完整。
第一步(在方框中用遗传图解表示,其中表现型不作要求。)
第二步:
第三步:从子二代雌性小鼠中选出B-B-小鼠,选择的方法是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
下图是某高等生物细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,B、b、M、m分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:
(1)假设该细胞为某高等动物一个细胞,则图示的细胞中含有 个染色体组。若将该动物精巢中的精原细胞的一个DNA分子用15N标记,正常情况下在精原细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占比例为 。
(2)若该细胞为果蝇精巢中的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)显性,性染色体X上的基因(红眼)对m(白眼)显性。现在对这两对基因的遗传进行研究,则遵循孟德尔的 定律。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代雌雄果蝇中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 。
(3)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚—裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能,需要选充基因型为B—B—的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系)。请回答:
①下图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。据图描述B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系: 。
②以该B+B-雄性小鼠与正常小鼠(B+B+)为亲本,进行杂交育种,选育B-B-雌性小鼠。请将育种补充完整。
第一步(在方框中用遗传图解表示,其中表现型不作要求。)
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第三步:从子二代雌性小鼠中选出B-B-小鼠,选择的方法是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
下图是小白鼠肌细胞的代谢活动简图(说明:图中甲、乙是呼吸作用的过程,数字①~④代表其他生理过程。)请分析回答:
(1)图中③和④过程进行的方式分别是 和 。
(2)小白鼠肌肉进行中等水平活动时,能量主要来自有氧呼吸,图中能表示有氧呼吸过程的是 。
(3)肌细胞代谢产生的乳酸,绝大部分随血液进入 ,在这个器官的细胞中转变成丙酮酸,进而形成新的肝糖元或葡萄糖。上述物质转化的生理意义是 。
(4)把用32P标记的磷酸加入小白鼠细胞培养液中,短时间内快速分离出细胞内的ATP,发现部分ATP的末端磷酸基已带上了放射性标记,这是因为 ,但是细胞内ATP的含量变化不大,这是因为 。
(5)如果用含15N的蛋白质饲料饲养小白鼠,在饲料适量的情况下,一段时间后,可以从小白鼠的某些组织中分离出哪些代谢产物中含有15N? 。(供选答案:脂肪酸、肠淀粉酶、肌糖元、ATP)
(6)神经细胞是高度分化的动物细胞,高度分化的动物细胞分化潜能变窄,它的全能性受到限制,但它的细胞核仍具有全能性。请用性成熟的小白鼠做实验材料,设计一下实验方案证明上述说法。实验的大体思路是 。
(7)在探索细胞衰老原因的过程中,研究人员发现,衰老动物体内细胞分裂速度明显减慢,但把衰老细胞体内细胞移植到幼龄动物体内,则这些细胞分裂次数增加。科学家用近交系小鼠进行皮肤移植实验,将小鼠的皮肤移植到其F1代身上,当F1变老时,又移植到F2代身上,这样进行了系列移植,结果移植的皮肤细胞可生活7~8年,远远超过其原来供体的寿命。
该实验的目的是 ;
该实验能够说明 。
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