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【题目】为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案:
Ⅰ方法步骤:①取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘).
②按如图所示方法进行实验处理.
③接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况.

Ⅱ实验结果预测:在以上装置中,玉米幼苗在单侧光照下保持直立的是装置,基本停止生长的是装置;无光条件下能弯曲生长的是装置,弯曲方向是向
Ⅲ部分实验结果的分析与推论
根据装置的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的.
根据号与号装置的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关.

【答案】2,4;2;6;右;1;3;1;2
【解析】解:(2)1号幼苗尖端受到单侧光刺激,引起生长素分布不均,导致植物向光弯曲生长;2号去掉尖端,没有生长素,植株既不生长不弯曲;3号植株在纸盒内,生长素分布均匀,植株直立生长;4号植株尖端不能感受光的刺激,植物生长素分布均匀,则植株直立生长,5号去掉尖端,植株上放置含有生长素的琼脂块,则植株直立生长;6号含有生长素的琼脂快放置在左侧,则植株向右弯曲生长.(3)“玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的”实验的自变量为尖端是否接触到单侧光刺激,1与3的自变量有无单侧光刺激.“玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关”实验自变量为是否有尖端存在,1与2符合自变量的要求.
所以答案是:(2)2,4 2 6,右(3)1 3 1 2
【考点精析】本题主要考查了生长素的产生、分布和运输情况的相关知识点,需要掌握生长素合成部位:主要是幼嫩的芽、叶和发育的种子;运输:表现为极性运输——只能从形态学上端运输到形态学下端,不能反过来;分布:各个器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位才能正确解答此题.

练习册系列答案
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A.a过程细胞与外界环境不进行物质交换
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C.④细胞可能继续进行细胞分裂和分化
D.图中三种血细胞一般不会再变成细胞③

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【题目】胺磺灵作为一种除草剂已经广泛应用于农业生产,在实验中用胺磺灵对小麦种子进行处理,观察幼根细胞染色体状况,实验结果如图所示.请分析回答.

(1)实验过程需要将小麦根尖分生组织制成临时装片进行观察,此过程用HCl处理,目的是 . 经漂洗、染色后,在高倍镜下观察有丝分裂期的细胞.
(2)据图1可知,诱导小麦根尖分生组织细胞最高染色体变异(畸变)率的条件为 . 随着处理时间延长,根尖细胞染色体变异率 , 原因是一部分已变异的细胞不能正常进行下一个分裂周期而趋近凋亡,具有的细胞减少.
(3)胺磺灵主要通过影响的形成和功能引起染色体加倍.综合图1和图2可知,用胺磺灵处理12h后,染色体加倍率约占染色体变异率的%.
(4)在农业生产中需要合理使用胺磺灵做除草剂,特别是注意对使用时间和的控制,以避免对农作物造成损害.

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【题目】下列细胞中不含叶绿体的有

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B. 真核细胞都能通过线粒体有氧呼吸供能

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D. 酵母菌与呼吸有关的酶由拟核中的基因编码

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A.AABB、aabb B.aaBB、AAbb C. aaBB、Aabb D.aaBb、Aabb

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【题目】下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程,由此可以判断( )

A. 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA

B. TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中

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【题目】吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示.下列叙述正确的是(

A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

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【题目】果蝇的红眼基因(B)对白眼基因(b)为显性,位于X染色体上;腹部有斑与无斑是一对相对性状(其表型与基因型的关系如下表).现用无斑红眼(♀)与有斑红眼(♂)进行杂交,产生的子代有:①有斑红眼(♀),②无斑白眼(♂),③无斑红眼(♀),④有斑红眼(♂).

AA

Aa

aa

雄性

有斑

有斑

无斑

雌性

有斑

无斑

无斑

以下分析不正确的是(
A.②的精巢中可能存在两条含Y染色体的细胞
B.①与有斑白眼的杂交后代可能有无斑果蝇
C.亲本无斑红眼(♀)的基因型为AaXBXb
D.②与③杂交产生有斑果蝇的概率为

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