A. | 一种激素只能作用于一种靶器官 | |
B. | 激素随血液流到全身,传递相关信息 | |
C. | 激素调节生命活动的进行具微量高效的特点 | |
D. | 激素起作用后就被灭活,体内需不断产生激素 |
分析 激素调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节.不同激素的化学本质组成不同,但它们的作用方式却有一些共同的特点:
(1)微量和高效;
(2)通过体液运输;
(3)作用于靶器官和靶细胞.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.激素只能对生命活动进行调节,不参与生命活动.
解答 解:A、甲状腺激素的靶细胞是全身细胞,A错误;
B、激素通过体液运输到全身,B正确;
C、激素具有微量和高效的特点,C正确;
D、激素与相应的受体特异性结合,起作用后会被灭活.体内会不断产生激素,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了体液调节的特点,意在考查学生的识记和理解能力,解答此类题目的关键是理解激素体节和神经调节的特点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②和④过程利用的原理是基因重组 | B. | ③和⑥过程依据的原理相同 | ||
C. | ⑤过程中两个亲本是不同物种 | D. | ①过程可采用辐射的方法处理种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③② | B. | ②①③① | C. | ②①③③ | D. | ③②①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 | |
B. | 兴奋由c传到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换 | |
C. | 如果a处检测不到电位变化,是因为突触前膜释放的是抑制性递质 | |
D. | 电表①不偏转,电表②偏转两次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 罗伯特森在电镜下看到的暗-明-暗三层结构分别对应的是蛋白质-脂质-蛋白质 | |
B. | 红、绿荧光标记人、鼠细胞融合证明了膜上的磷脂分子都处于运动状态 | |
C. | 流动镶嵌模型表明了生物膜在结构上是不对称的 | |
D. | 所有生物膜的结构和功都是相同的,如糖蛋白都是位于膜的外侧并具有识别作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肽链在核糖体中形成复杂的空间结构 | |
B. | 有氧呼吸过程在细胞质基质中产生CO2 | |
C. | 细胞质基质中能发生ATP的分解与合成 | |
D. | tRNA与mRNA的识别发生在细胞核中 |
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