分析 根据题意和图示分析可知:A基因控制黑色素合成(A- 出现色素,AA和Aa的效应相同,aa不出现色素),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化),符合基因的自由组合定律.由于F1的表现型为黄褐色,而亲代种子P1是纯种白色和P2是纯种黑色,所以F1的基因型是AaBb,P1的基因型是aaBB,P2的基因型是AAbb.
解答 解:(1)F2种皮是珠被细胞发育而来的,珠被是体细胞,同一个体的体细胞基因型相同,故F2种皮颜色在同一豆荚中不能发生性状分离,也不能在同一植株中体现.
(2)F2中种皮为白色的基因型为aabb、aaB_、A_BB,因此F2中种皮为白色的个体基因型有5种,即1aabb、1aaBB、2aaBb、1AABB、2AaBB,其中纯种个体大约占$\frac{3}{7}$.
(3)豌豆的红花与白花是一对相对性状,符合基因的分离定律.又豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,所以AA的个体后代都是AA,Aa的个体后代会出现性状分离.根据题意分析可知:AA:Aa=1:3,AA占$\frac{1}{4}$,Aa占$\frac{3}{4}$,豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖,子代AA占$\frac{1}{4}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{7}{16}$,Aa=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$,aa=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$,所以AA:Aa:aa=7:6:3.
故答案为:
(1)不能
(2)5 $\frac{3}{7}$
(3)7:6:3
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列物质中属于生命活动主要承担者的是
A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.核酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 麦芽糖、麦芽糖酶、葡萄糖 | B. | 蔗糖、蔗糖酶、果糖 | ||
C. | 乳糖、乳糖酶、葡萄糖 | D. | 淀粉、淀粉酶、葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸中同时含有氮和磷元素 | |
B. | 氨基酸分子之间脱水缩合时,生成物H2O中的氢来自氨基 | |
C. | 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 | |
D. | 血红蛋白的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种和多倍体育种一般都需要使用秋水仙素处理 | |
B. | 诱变育种所利用的原理是基因突变 | |
C. | 诱变育种中常用萌发的种子或幼苗作为实验材料 | |
D. | 杂交育种和基因工程育种所利用的原理不同 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com