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12.下列关于果酒、果醋和腐乳制作的叙述,正确的是(  )
A.参与发酵的微生物都是异养的真核生物
B.发酵全过程都需要防止杂菌污染,以免降低产品品质
C.发酵过程都需在适宜温度下进行,腐乳制作温度最高
D.产品中都需添香辛料和盐等佐料,以提高产品的口感

分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陈代谢类型是异养需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白质$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.

解答 解:A、参与果酒制作的酵母菌和参与腐乳制作的毛霉都属于真核生物,而参与果醋制作的醋酸菌属于原核生物,A错误;
B、发酵全过程都需要防止杂菌污染,以免降低产品品质,B正确;
C、制作果酒的适宜温度是18~25℃,制作果醋的适宜温度是30~35℃,制作腐乳的适宜温度是15~18℃,因此制作果醋所需的适宜温度最高,C错误;
D、只有腐乳制作的产品中需添香辛料和盐等佐料,D错误.
故选:B.

点评 本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用.下列叙述错误的是(  )
A.激素甲最可能代表乙烯B.激素丙最可能代表生长素
C.激素乙具有微量、高效的特点D.激素丙具有极性运输的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
B.与细胞坏死相比,细胞凋亡是受基因控制的生理性行为
C.细胞衰老表现为大多数酶活性降低,细胞的相对表面积变小
D.细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移的根本原因是糖蛋白减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示人巨噬细胞吞噬、清除衰老红细胞的过程,下列叙述错误的是(  )
A.巨噬细胞能通过细胞膜识别衰老的红细胞
B.过程C体现了生物膜具有一定流动性的结构特点
C.图中②结构为溶酶体,其起源与结构①高尔基体
D.巨噬细胞吞噬、清除衰老红细胞属于细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程,下列叙述正确的是(  )
A.细胞甲为B细胞,其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激
B.有细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫
C.与细胞乙相比,细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达
D.细胞甲、乙、丙中基因种类基本相同,但表达情况不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.融合PCR技术是采用具有互补末端的引物,将不同来源的扩增片段连接起来的方法,其过程如图1所示.图2是中间载体1和中间载体2(利用融合PCR技术构建成)构建成叶绿体定点整合表达载体示意图(限制酶酶切位点标注于载体外侧),叶绿体定点整合表达载体通过与叶绿体基因的同源重组,将目的基因整合于叶绿体DNA上的特定位点上.请据图回答下列问题.

(1)图1第一阶段中PCR至少进行2次循环,才能获得双链等长的DNA,第二阶段中引物2与引物3部分碱基的互补配对关系使得两DNA能成功“搭桥”连接起来.
(2)若通过融合PCR技术将启动子、标记基因、目的基因、终止子拼接起来,需要设计8种引物,其中能够起着“搭桥”作用的引物有6种.
(3)图2中需使用Spe I、Sal I(填限制酶)和DNA连接酶将两中间载体构建成定点整合表达载体,途中定点整合表达载体上未标出的结构是复制原点.
(4)叶绿体定点整合表达载体中叶绿体同源重组基因1和叶绿体同源重组基因2(填基因)能使目的基因准确插入叶绿体DNA上的特定位点上.与利用农杆菌转化法相比,利用定点整合表达载体将目的基因导入叶绿体中的优点是能实现定点整合到叶绿体中,且不易随花粉扩散带来安全问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图所示.请分析回答问题:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
琼脂15g
溶解后自来水定容到1000mL
(1)从培养基的物理性质分析,该培养基属于固体培养基;从培养基的用途分析,该培养基属于选择培养基.
(2)在实验过程中:①培养基、培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶、吸管;③瘤胃中液体;④涂布器.其中需要灭菌是①、②、④(填序号).
(3)分离分解尿素的细菌实验时,甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.甲同学坚信自己的实验结果是准确的,则甲同学的实验结果产生差异的原因最可能是①(填序号)
①取样不同    ②培养基污染     ③操作失误    ④没有设置对照
(4)为确定实验中微生物属于尿素分解菌,可在培养基中加入酚红指示剂,若菌落变成红色,说明瘤胃中的微生物能分解酵素.理由是细菌合成的脲酶将尿素分解成氨,PH增高,使酚红指示剂变红.
(5)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数,将接种的培养皿放置在37°C恒温培养箱中培养24h~48h,观察并统计具有红色环带的菌落数,结果如表,其中106或105倍的稀释比较合适.
稀释倍数103104105106107
菌落数>5003672483618
(6)若要在右图实验中对瘤胃中的目的菌进行计数,应采用什么计数法?活菌计数法(或间接计数法),该方法的缺点是容易导致结果偏小,请写出结果偏小的原因两个或多个细胞可能共同形成一个菌落,导致结果偏小(一些细菌在培养过程中死亡后,不能形成菌落,导致结果偏小).(写出一项即可)

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科目:高中生物 来源:2015-2016贵州思南中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实例中能体现细胞全能性的是( )

①用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株

②植物用种子繁殖后代

③用烟草组织培养的单个细胞形成可育的完整植株

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头市高二上学期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下图血糖调节过程的叙述正确的是

A.图中①②细胞的种类相同,均有肝细胞和肌细胞

B.饥饿时血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大

C.促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌

D.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素之间都是拮抗关系

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同步练习册答案