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    在图中的四条曲线中，纵坐标表示酶的催化效率，横坐标未作具体说明，你认为能说明酶的催化效率与时间关系的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，但是酶只能改变化合反应速率，不会改变化学反应的平衡点，因此增加酶的量，或减少酶的量，只能使化学反应加快或减慢，不能改变反应的平衡点．影响酶促反应速率的因素有：温度、PH、底物浓度和酶浓度．
    解答： 解：酶可多次重复利用，一段时间后，其催化效率会随时间延长而逐渐降低，直至失去活性被分解掉．
    故选：C．
    点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，意在考查考生分析曲线图获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某雄性动物细胞分裂模式图，请据图分析．
    （1）处于减数第二次分裂中期的是图
     
    ．该细胞分裂后形成的子细胞染色体数目为
     
    ．
    （2）具有同源染色体的是图
     
    ．
    （3）具有四分体的是图
     
    ．
    （4）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为
     
    ，形成的子细胞名称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）
    A、豌豆种子圆滑与子叶黄色
    B、狗的黄毛与兔的黑毛
    C、羊的白毛与黑毛
    D、兔的长毛与细毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    建立于19世纪的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，下列关于它的说法正确的是（　　）
    A、细胞学说的建立揭示了生物体结构的统一性和细胞的多样性
    B、魏尔肖对细胞学说进行了修正，提出细胞通过分裂产生新细胞
    C、荷兰科学家虎克利用自制的显微镜观察到细胞，并进行了命名
    D、细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物实验技术有关重要操作与原理的叙述正确的是（　　）
    A、以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌后，若指示剂变蓝，则可初步鉴定该种细菌能够分解尿素
    B、对土壤中分解尿素的细菌进行计数，要用到牛肉膏蛋白胨固体培养基，也应该用高压蒸汽灭菌后倒平板，且待平板冷凝凝固后要倒置处置
    C、胡萝卜素的提取时，影响因素有萃取剂的性质和使用量、以及萃取的温度和时间
    D、凝胶色谱法是根据待分离蛋白质样品中各种分子带电性质差异进行分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄．（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜．下列有关叙述不正确的（　　）
    A、获得上述无籽番茄和无籽西瓜的实验原理是不同的
    B、若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
    C、上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状能遗传
    D、上述无籽西瓜的发育不需要生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调节和免疫与人体的健康有密切关系．下列相关叙述正确的有（　　）
    ①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成糖原；
    ②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应；
    ③体温调节中，促甲状腺激素和肾上腺素均可促进产热量增加；
    ④当血液中甲状腺激素浓度降低时，可引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加；
    ⑤受到寒冷刺激后，皮肤产生“鸡皮疙瘩”的过程属于神经--体液调节；
    ⑥胞内寄生菌感染中，只依靠相应的抗体就能将病菌彻底消灭；
    ⑦如果抗体攻击自身正常的组织或器官，将会引起过敏反应；
    ⑧胰岛素的分泌受到神经系统、血糖浓度的调控．
    A、两项B、三项C、四项D、五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱的鳞片叶属于着生在地下茎上的一种变态叶，利用其外表皮细胞在光照下进行质壁分离和复原实验效果明显，此时盖玻片下的紫色细胞可以进行（　　）
    A、呼吸作用B、蒸腾作用
    C、化能合成作用D、光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用人工合成的性引诱剂捕杀害虫的雄性个体，会使害虫种群密度（　　）
    A、越来越大B、迅速增长
    C、明显下降D、保持稳定

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