组合 序号 | 杂交组合类型 | 后代表现型及植株数 | |
圆粒 | 皱粒 | ||
A | 圆粒×圆粒 | 108 | 0 |
B | 皱粒×皱粒 | 0 | 102 |
C | 圆粒×圆粒 | 125 | 40 |
D | 圆粒×皱粒 | 152 | 141 |
分析 分析实验组合C可知,圆粒与圆粒豌豆杂交,出现圆粒和皱粒豌豆,且比例接近3:1,说明圆粒是显性性状,皱粒是隐性性状.
解答 解:(1)在遗传学上,把具有一对不相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状,称为显性性状,把未显现出来的那个亲本性状,称为隐性性状.相同性状的个体杂交后代新出现的性状为隐性性状.由组合C分析可得:两个圆粒的后代有皱粒出现,发生了性状分离,所以皱粒为隐性性状,圆粒为显性性状.
(2)由于皱粒为隐性性状,圆粒为显性性状,C组杂交组合类型是圆粒×圆粒,后代出现性状分离,所以基因型为Rr×Rr.
(3)测交是指杂种个体与隐性个体杂交,所以D组为测交实验组.
故答案为:
(1)C 圆粒
(2)Rr×Rr
(3)测交
点评 本题结合实例考查了基因的分离定律,对于显性性状和隐性性状的判断方法、根据子代表现型推测亲本的基因型的掌握和应用是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 包括地球上的一切生物及适合其生存的环境 | |
B. | 是地球表面不连续的一个薄层 | |
C. | 最低可达深海地壳的热裂口,即副生物圈带 | |
D. | 清澈的珊瑚海是地球上生物最适宜的栖息地 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②⑤⑧ | B. | ②③⑤⑥⑦⑧⑨ | C. | ②③⑤⑥⑦ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取样方计数时,选生物密度大的区域更科学 | |
B. | 将某地分l0等份,在每份的中央划一个大小不同的祥方 | |
C. | 计数每个样方内该种群数量,再计算平均值 | |
D. | 计数每个样方内该种群数量,相加获得总数值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 | |
B. | 若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸同时进行 | |
C. | 连接e→c→d,给装置通空气,d中换为溴麝香草酚蓝水溶液,则d瓶颜色变化为由蓝变绿再变黄 | |
D. | f放置一段时间后,连接f→d,d中换为酸性重铬酸钾,则d瓶颜色变化为由橙色变为灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | x>y>z | B. | y>z>z | C. | z>y>z | D. | z>x>y |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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