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    【题目】研究发现，热（38摄氏度）会激活下丘脑视前区的亚区（VLPO）神经元。激活这些神经元会触发强烈的体温下降和活动度降低；而抑制这些神经元则会迅速升高体温，达到高烧水平（40.7摄氏度）。因此，VLPO神经元主要负责散热和降低体温。请运用所学知识回答下列问题：

    （1）体温平衡调节是通过_______________机制完成的。

    （2）亚区（VLPO）神经元接受刺激后，通过________（结构）将兴奋传递给下一个神经元；在刺激亚区（VLPO）神经元导致体温下降的过程中，可能参与的腺体是___________。

    （3）当人处于寒冷环境时，体内会分泌多种激素来适应所处环境，由下丘脑直接分泌的激素是___________________________，此激素的作用对象是___________。

    【答案】 神经—体液调节 突触 汗腺 促甲状腺激素释放激素 垂体

    【解析】试题分析：据题干信息可知，VLPO神经元主要负责散热和降低体温，体温平衡调节的机制是神经—体液调节；兴奋通过突触从一个神经元通过突触传递到另一个神经元。

    （1）据试题分析可知，体温平衡调节的机制是神经—体液调节。

    （2）亚区（VLPO）神经元接受刺激后，兴奋通过突触从一个神经元通过突触传递到另一个神经元。体温调节过程如下图：

    据上图可知，热刺激增加散热，相关的腺体是汗腺。

    （3）下丘脑参与体温调节过程如下图：

    据图可知，冷刺激时由下丘脑直接分泌的激素是促甲状腺激素释放激素，它作用的对象是垂体。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案:

    Ⅰ.课题名称:人群中××性状的调查。

    Ⅱ.研究目的、研究内容、材料用具、研究过程(略)。

    Ⅲ.调查结果分析。

    请分析该研究方案并回答有关问题:

    (1)根据下面的“家庭成员血友病调查表”,判断“本人”的基因型(用B或b表示)是____。

    家庭成员血友病调查表

    祖父

    祖母

    外祖父

    外祖母

    父亲

    母亲

    哥哥

    妹妹

    本人

    √

    说明:空格中打“√”的为血友病患者

    (2)调查中发现某男子患一种遗传病,该男子的祖父、祖母、父亲都患此病,他的两位姑姑中有一位也患此病,这位患病姑姑又生了一个患病的女儿。其他家族成员都正常。

    ①请根据该男子及其相关家族成员的情况,在如图方框中绘制出遗传系谱图,并标出该男子及其直系亲属的基因型。(用D或d表示)_____。

    ②此遗传病的遗传方式是_________________________________。

    ③该男子(色觉正常)与表现正常、其父亲为红绿色盲的女性婚配,预期生出完全正常的孩子和只患一种病的孩子的概率分别是____和____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为大肠杆菌的一条脱氧核苷酸长链。请据图回答:

    (1)图中的1表示____,2表示____,1、2、3结合在一起的结构叫____。

    (2)3有____种,碱基A的中文名称是____。

    (3)DNA彻底氧化分解后,能产生含氮废物的是(用序号表示)____,有____种。

    (4)此图若为艾滋病病毒的核酸,3有____种,其中含有碱基G的核苷酸的中文名称是_。

    (5)图中由1、2、3组成的结构形成长链时,其排列顺序代表了生物的____信息。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞免疫的叙述，不正确的是（ ）
    A.T淋巴细胞在胸腺中成熟
    B.T细胞在体液免疫中也起作用
    C.效应T细胞只能来源于T淋巴细胞
    D.效应T细胞能与宿主细胞密切接触

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物变异的叙述，错误的是

    A. 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

    B. 有丝分裂和减数分裂都可能发生染色体变异

    C. 可遗传的变异来源于突变和基因重组

    D. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物变异的叙述，正确的是

    A. 高茎豌豆（Dd）自交后代出现性状分离的原因是基因重组

    B. 生物个体发生的染色体变异在显微镜下不能观察到

    C. 从根本上说人类遗传病都是突变引起的

    D. 若没有外界因素的影响，基因不会自发产生基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为维持人体内环境稳态的主要调节机制。请回答：

    （1）图甲说明人体维持内环境稳态的主要机制是_________________________调节网络；图中的激素和递质的生理效应体现了细胞膜有_________________________的功能。

    （2）由图甲可知：神经末梢可通过______________________________________，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动。焦虑、紧张等精神因素能使T细胞活性下降，引起机体生成抗体的能力降低，可能原因是____________________________________________。

    （3）图乙为过敏反应示意图。医学上进行脱敏治疗：将主要抗原物质制成一定浓度的浸出液，以注射、含服等方法输入病人体内，促使体内产生相应的抗体，从而达到免疫耐受。脱敏治疗的方法属于_________________________（填非特异性免疫、特异性免疫）。图乙中抗体与正常人体内抗体的分布的区别是：__________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组，并成功地在该细菌中得以表达（如下图）。请据图分析回答：

    （1）过程①所示获取目的基因的方法是________。

    （2）细菌是理想的受体细胞，这是因为它______________________________。

    （3）质粒A与目的基因结合时，首先需要用__________酶将质粒切开“缺口”，然后用_______酶将质粒与目的基因“缝合”起来。

    （4）若将细菌B先接种在含有__________的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有______________的培养基上不能生长，则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。

    （5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素，可采用的技术分别是____________________、_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】经过许多科学家的不懈努力，遗传物质之谜终于被破解，请回答下列相关问题。

    (1)1928年，格里菲思以小鼠为实验材料，研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的，他用两种不同类型的肺炎双球菌去感染小鼠，过程如图所示。从第一、二、三组的对照实验可知：只有 S 型活细菌才能使小鼠死亡，在本实验中若第四组为实验组，则对照组是第一组和第______________组。

    (2)1944年，艾弗里等人在格里菲思实验的基础上将 S 型细菌中的各种物质进行了__________________和提纯，通过一系列严密的科学实验，证明________________是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

    (3)1953年，沃森和克里克提出 DNA 分子的立体结构是由两条链反向平行盘旋成的双螺旋结构， DNA 分子中________________和磷酸交替连接，排在外侧，构成基本骨架，碱基排在内侧。

    (4)DNA复制的方式是________________复制。若一个 DNA 分子有 100 个碱基对，腺嘌呤占碱基总数的 20 %，如果连续复制 2 次，则需要游离的胞嘧啶是______________个。

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