A、12条 | B、24条 |
C、36条 | D、48条 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、治疗“非典”,利用的是抗原抗体反应 |
B、诊断“非典”,利用的是DNA分子杂交原理 |
C、诊断“非典”,利用的是抗原抗体反应 |
D、治疗“非典”,利用的是DNA分子杂交原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个染色体组中每种形态的染色体成单存在 |
B、一个染色体组中无等位基因 |
C、基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组 |
D、有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 试剂或实验用品 | 用途 |
A | 滤纸条 | 防止色素被破坏 |
B | 碳酸钙 | 有助研磨 |
C | 无水乙醇 | 提取色素 |
D | 二氧化硅 | 层析分离 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射 |
B、食物进入胃内后,引起胰液分泌的调节方式为体液调节 |
C、激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关 |
D、激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的H5N1禽流感病毒可以诱导M细胞迅速增殖分化 |
B、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解 |
C、当同一种抗原再次进入人体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞 |
D、图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞 |
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