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如图是蛋白质合成的示意图,据图回答相关问题(a、b、c表示相应物质,①、②表示相应过程,[]内填写图中相应物质的标号):
(1)图中①所示的过程称为
 
,②过程的直接模板是[
 
]
 
.a表示
 
分子.
(2)利用PCR技术扩增b,需要对b进行高温处理,其目的是
 
,此过程若发生在活细胞内,则称为
 

(3)转入人的胰岛素基因的转基因牛可通过分泌的乳汁来生产人胰岛素以治疗糖尿病,在提取目的基因并构建基因表达载体过程中需要用的酶有
 
.植物组织培养可用于优良品种的快速繁殖,依据的生物学原理是
 
.利用单倍体育种可以明显缩短育种周期,现用二倍体花粉培养成单倍体植株,为使此植株染色体数目加倍用秋水仙素处理的对象是
 
考点:遗传信息的转录和翻译,PCR技术的基本操作和应用,基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:图示是蛋白质合成过程的示意图,其中a是tRNA分子,能识别密码子并转运相应的氨基酸分子;b是DNA分子;c是mRNA分子,作为翻译的模板;①是转录过程;②是翻译过程.
解答: 解:(1)由以上分析可知,图中①为转录过程;②为翻译过程,该过程的直接模板是mRNA;a为tRNA分子.
(2)PCR技术可看作生物体外的特殊DNA复制,利用PCR技术扩增DNA时,需要对DNA进行高温处理,目的是使DNA的两条链彼此分开,该过程在生物体的活细胞中则称为DNA复制.
(3)提取目的基因时需要限制酶,构建基因表达载体时除了需要限制酶外,还需要DNA连接酶.植物组织培养技术的原理是细胞的全能性.人工诱导染色体数目加倍常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,由于二倍体花粉培养成的单倍体植株高度不育,不能产生种子,因此为使此植株染色体数目加倍,用秋水仙素处理的对象是幼苗.
故答案为:
(1)转录   c  mRNA   tRNA
(2)使DNA的两条链彼此分开   DNA复制
(3)限制酶和DNA连接酶    细胞的全能性    幼苗
点评:本题结合蛋白质合成过程图,考查遗传信息的转录和翻译、PCR技术、植物组织培养、单倍体育种等知识,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能准确判断图中各物质或过程的名称;识记PCR技术的原理及过程;识记植物组织培养技术的原理;识记单倍体的特点及单倍体育种的方法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理活动与蛋白质的功能无关的是(  )
A、O2在血液中的运输
B、CO2进入细胞
C、葡萄糖在细胞内氧化分解
D、细胞之间的识别

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物生长素及其类似物的叙述,正确的是(  )
A、杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素
B、适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
C、同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
D、喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图分析回答下列问题:

(1)图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应,在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程.酶所降低的活化能可用图中
 
线段来表示.如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将
 
(上移/下移).
(2)图2曲线a是在最适温度与PH条件下测得的酶促反应速率与底物浓度的关系曲线,底物浓度为S2时,反应速率不再增加的原因是
 
.若曲线b是某同学改变温度后测得的曲线,那么该同学是升高了温度,还是降低了温度?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现提供如下实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、恒温水浴锅.探究哺乳动物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有专一性,请分析回答:
(1)实验设计:如表中“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液.请分析:
溶液
试管
蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 淀粉酶溶液
+ - + -
- + - +
+ - - +
- + + -
①验证蔗糖酶具有专一性,可选用的试管组合是
 

②验证淀粉酶具有专一性,可选用的试管组合是
 

③根据单一变量原则,无法形成对照的是
 

(2)实验步骤:
①取四支洁净的试管,分别编号甲、乙、丙、丁.
 

 

④观察实验现象并记录实验结果.
(3)结果预测:
 

(4)结论:
 

(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到10℃,而在其他条件不变的情况下重做上述实验,砖红色沉淀的颜色比37℃时浅,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图回答下列问题:
(1)此图表示了细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是(填标号)
 

(2)物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散;红细胞所携带的氧气至少需要经过
 
层磷脂分子才能被组织细胞①利用.
(3)正常人②内的pH通常维持在
 
之间,直接起调节作用的是血液中的缓冲物质.肺气肿病人由于呼吸不畅,会使内环境中的pH如何变化?
 

(4)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降低,图中哪一部分的液体会增多[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个生态系统物质循环示意图;图表是对图中群落各组成成分的能
量流动情况调查结果.请据图回答:
Pg Pn R
X 870.7 369.4 501.3
Y 211.5 191.4
Z 141.0 61.9 79.1
(单位:×10-2?a-1
(1)稳定的生态系统中,食物网越
 
,生态系统自我调节能力
 

(2)如图中,
 
决定了这个生态系统自我调节能力的大小.(填标号)
(3)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、
 
 

若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有
 

(4)若图表示碳循环示意图,则D指的是
 

(5)表中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R=
 
,其表示的生物学含义是
 

(6)①据表判断这个生态系统是处于稳定状态还是衰退或逐渐发展壮大的状态?
 

②下列判断正确的是
 

A.X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C,且构成一条食物链
B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×l04 kJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A、植物细胞衰老后,新陈代谢速度减慢,细胞质不再流动
B、有的动物细胞内的ATP可能全部来自细胞质基质
C、真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室,使多种反应互不干扰
D、神经元细胞的突触小体释放出的化学递质直接进入人体的内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统碳循环模式图,下列分析错误的是(  )
A、f可表示大气中的二氧化碳
B、b最多获得a能量的20%
C、图中a一定是自养生物,b、c、d、e一定是异养生物
D、碳以有机物的形式由a传到b

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