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    下列有关实验的叙述正确的是( )。

    A．摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理法

    B．在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是染色体变异

    C．恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位

    D．观察植物细胞有丝分裂时，可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

     

    C

    【解析】摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了假说—演绎法；在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是基因重组；观察有丝分裂实验过程中经解离细胞被杀死，因此不能观察一个细胞持续的分裂过程。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物达标训练第二单元第1节细胞的基本结构和物质运输功能（解析版） 题型：选择题

    下图有关概念的分析，正确的是（ ）

    A．①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量

    B．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质

    C．大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞

    D．腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题（解析版） 题型：综合题

    下图所示在一定CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物光强度和光合作用合成量（用CO2吸收速率表示）的关系图。请根据图回答：

    （1）曲线A表示的是 （阴生/阳生）植物的受光强度和光合作用合成量的关系。

    （2）a、b点表示 。

    （3）叶面积为25cm2的阳生植物叶片在光强度为Y，光照时间为1小时的条件下，其光合作用合成量为 mg葡萄糖。（小数点后保留一位）

    （4）将该阴生植物叶片先在光照强度为X的条件下照射 小时，然后放于暗处12小时（光照强度为0），能够使叶的干物质量与光照前相同。

    （5）当光照强度为Y时，限制A植物光合作用的主要环境因素为____________，此时叶绿体中ADP的运动方向是从 到 。

    （6）在光合作用中，光反应阶段能量的转变过程是 ，在这个阶段的产物中，能为暗反应供能的是 （填物质）。

    （7）请写出细胞有氧呼吸的总反应式_______________________________。

    （8）如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，短时间内下列物质中能含18O的有______________项。

    ①周围空气的氧气 ②周围空气的二氧化碳

    ③周围空气的水分子 ④光合作用生成的葡萄糖

    A.一项 B.二项 C.三项 D.四项

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题（解析版） 题型：选择题

    甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖，问它们共放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是（ ）

    A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第14讲 实验与实验探究（解析版） 题型：综合题

    以下材料选自某同学所做实验的部分记录。

    实验名称：低温诱导植物细胞染色体数目的变化

    实验步骤

    (1)培养固定：将洋葱放在装满清水的广口瓶上，待根长出l cm左右，剪取根尖0.5～1 cm，置于盛有清水的培养皿内，并在冰箱的冷藏室诱导培养36 h。将诱导后的根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h，然后用体积分数为95%的酒精冲洗两次。

    (2)装片制作：解离―→染色―→漂洗―→制片。

    (3)观察：先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂图像，确认某个细胞染色体发生数目变化后，再用高倍镜观察。

    实验结论

    低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍。

    问题

    (1)请将上述内容中错误之处予以改正。

    ①________________；②________________；③________________。

    (2)低温导致染色体加倍的原因是________________________________________________________________________。

    如果要探究诱导染色体数目变化的最适温度，请写出简单的设计思路：________________________________________________________________________。

    (3)洋葱体细胞的一个细胞周期约为12 h。某同学利用洋葱根尖观察细胞有丝分裂，得到了如下结果。

    细胞周期

    样本1

    样本2

    总数

    间期

    42

    43

    85

    分裂期

    前期

    4

    3

    7

    中期

    1

    0

    1

    后期

    1

    1

    2

    末期

    2

    3

    5

    计数细胞的总数

    100

    上述样本1和样本2表示________，间期为________h。

    (4)观察蝗虫精巢细胞分裂装片时，判断某细胞是处在减数第一次分裂后期而非有丝分裂后期的依据是______________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第13讲 生态系统的功能与稳态（解析版） 题型：综合题

    下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图回答。

    (1)输入人工湿地的能量有________和________。

    (2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有________结构。

    (3)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (4)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，提高分解效率的有效措施是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (5)下图表示受到轻度污染的生态系统的调查结果。结果表明，湿地生态系统具有________。

    (6)用恰当的箭头和文字完成该人工湿地碳循环图解。

     

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第13讲 生态系统的功能与稳态（解析版） 题型：选择题

    如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是( )。

    A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物

    B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的

    C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行

    D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第11讲 植物的生命活动调节（解析版） 题型：综合题

    如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。

    图1

    (1)由图1可知，生长素的作用特点是________________________________________________。

    (2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为________。

    (3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为________、________、________。

    (4)某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。

    图2

    ①图2为由10 mL 10－8 mol/L的2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10 mL 10－8 mol/L的2,4D溶液的烧杯中取1 mL至2号烧杯中，再向其中注入9 mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推)，对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有________________，该操作体现对照实验的________原则。

    ②该实验可以用__________________________________________________________________作为观察指标。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高三生物提升训练十六 酶的应用和生物技术在其他方面的应用（解析版） 题型：综合题

    通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植株等。如图是植物组织培养的过程，请回答相关问题。

    离体的植物器官、组织或细胞①―→愈伤组织②―→丛芽③―→植株④

    (1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的根本原因是________。植物组织培养技术所用的MS培养基中________提供植物细胞生活所必需的无机盐；________提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压。

    (2)利用月季的花药离体培养产生单倍体时， 选材非常重要。一般来说，在________期花药培养的成功率最高。为了选择该期的花药，通常选择________的花蕾。若要得到可育植株，需要对④进行处理的方法有____________________________。

    (3)若要进行兰花无病毒植株的培育，首先选择兰花的________作为外植体，其原因是________________。从外植体到无病毒植株试管苗，要人为控制细胞的________和________过程。研究人员研究了茎尖外植体大小对苗的成活率和脱毒率的影响，实验结果如图所示：

    实验结果表明，茎尖越小，________，因此脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为________mm。

    (4)在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。某研究小组以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导率的影响。实验结果如下表：

    培养基

    代号

    愈伤组织

    诱导率/%

    L1

    1.0

    0

    65.41

    L2

    2.0

    0

    68.76

    L3

    3.0

    0

    91.01

    L4

    3.0

    0.2

    54.84

    L5

    3.0

    0.5

    57.35

    L6

    3.0

    1.0

    51.71

    注：愈伤组织诱导率(%)＝产生愈伤组织的外植体数/接种的外植体总数×100%

    从上表可知，在基本培养基中添加较高浓度的________有利于食用稗的胚形成愈伤组织，而添加________则不利于食用稗的胚形成愈伤组织。

     

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