A. | O2、氨基酸 | B. | K+、氨基酸 | C. | O2、H2O | D. | 甘油、脂肪酸 |
分析 自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:
自由扩散 | 协助扩散 | 主动运输 | |
运输方向 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 逆浓度梯度 低浓度→高浓度 |
载体 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
举例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖进入红细胞 | Na+、K+、Ca2+等离子; 小肠吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、氧气进入红细胞属于自由扩散,不需要消耗能量,抑制酶处理红细胞对氧气吸收无影响,A错误;
B、K+、氨基酸进入红细胞都属于主动运输,主动运输需要红细胞无氧呼吸提供能量,因此抑制酶处理红细胞后,这两种物质吸收量明显减少,B正确;
C、O2、H2O进入红细胞的方式均属于自由扩散,与细胞呼吸无关,C错误;
D、甘油、脂肪酸进入红细胞的方式均属于自由扩散,与细胞呼吸无关,D错误.
故选:B.
点评 本题考查物质的跨膜运输,对于此类试题,考生应掌握跨膜运输的方式和特点以及实例,难度不大,重点要求考生能够构建一定的知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替的根本原因是群落内部因素的变化 | |
B. | 在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程,就是群落的演替 | |
C. | 演替过程中由草本植物渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光 | |
D. | 群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型,火灾后的草原,过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图中白色圈表示蛋白质,灰色圈表示酶,能正确表示蛋白质和酶二者关系的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物的细胞中,不具有核膜的是( )
A.绵羊 B.黑藻 C.胡萝卜 D.蓝藻
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如表所示.
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物 | 空白对照组 | a | 铜 | 镉+铜 | ||||||
质量浓度(μg•L﹣1) | 0 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 |
酶活性(U•mg﹣1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 | 315 | 275 | 135 |
请回答下列问题:
(1)本实验的实验目的是 .
(2)表中a是 ,b为 .
(3)列举本实验需要控制的两个无关变量: .
(4)过氧化氢酶活性测定可用过氧化氢作为底物,用一定条件下单位时间内的 来表示.
(5)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.研磨河蚬软体组织的目的是 .能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么? .
(6)在下面的坐标中画出酶活性与温度的关系曲线(画出大致趋势即可).
.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是探究过氧化氢酶量对酶促反应速率影响的实验装置图,请回答下列问题.
(1)本实验中自变量的变化可通过来实现.除了自变量和因变量外,本实验哪些是无关变量(答出主要两点)? .
(2)若要验证酶的专一性,在此实验装置的基础上,应如何改进(请写出具体的措施) .
(3)能否用本实验装置来验证温度对酶活性的影响?原因是 .
(4)在过氧化氢溶液相同浓度相同体积的不同实验组中加入相同大小不同数目的浸润过肝脏研磨液滤纸片,则几个实验组最终生成的气体量是否相同,原因是 .
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