A. | 解离时可用盐酸除去细胞壁以分散细胞 | |
B. | 无法在一个细胞内看到一个完整的细胞周期 | |
C. | 漂洗时洗去染液防止染色过深 | |
D. | 染色后盖上盖玻片要用拇指挤压,目的是使细胞染色更充分 |
分析 洋葱根尖细胞培养:实验课前3-4d培养(温暖、常换水),待根长到5cm.
1、取材:取根尖2-3mm
2、解离:解离液:质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1:1体积比的比例混合.解离时间:3-5min,解离目的:使组织中的细胞互相分离开.
3、漂洗:漂洗液:清水.漂洗时间:10 min. 漂洗目的:洗去组织中的解离液,有利于染色
4、染色:染色液:0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫(醋酸洋红)溶液.染色时间:3-5min,染色目的:使染色体(或染色质)着色
5、制片:镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,复加一块载玻片用拇指轻压(使细胞分散开)
6、观察:先低倍镜:据细胞特点找到分生区(细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂),后高倍镜:先找中期细胞,后找前、后、末期细胞(绝在多数细胞处于间期,少数处于分裂期.因为间期时长远大于分裂期.)
解答 解:A、解离不能除去细胞壁,A错误;
B、因为细胞在解离过程中死亡,所以无法看到一个细胞完整的细胞分裂过程,B正确;
C、漂洗时洗去解离液,以防影响染色效果,C错误;
D、染色后盖上盖玻片后要用拇指挤压,目的是使细胞分散开来,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了生物实验中观察细胞的有丝分裂,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精卵相互识别的基础是细胞膜的流动性 | |
B. | 后代从双亲各获得一半的DNA | |
C. | 使后代产生不同于双亲的基因组合 | |
D. | 后代继承了双亲的全部遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转换成高倍镜观察时需要提升镜筒以防止装片被损坏 | |
B. | 由于需要观察颜色,故可用无色的甘蔗汁代替西瓜汁进行还原糖的鉴定 | |
C. | 在做脂肪的鉴定实验时,发现满视野都呈现橙黄色,于是滴1〜2滴质量分数为75%的酒精洗去浮色 | |
D. | 在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,立即可见溶液变为紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜和内质网膜之间是可以直接相互转化 | |
B. | 组成生物膜系统的各组分在结构上具有相似之处 | |
C. | 细胞内含有核酸的细胞器都参与了生物膜系统的组成 | |
D. | 能量转化是生物膜系统具有的重要功能之一 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内水的叙述错误的是( )
A.能缓和温度变化
B.是生物体内物质运输的主要介质
C.是良好的溶剂
D.能提供生命活动所需的能量
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理方法 | 弯曲角度(α) |
强光 | 35.5° |
弱光 | 17.5° |
黑暗 | 0° |
A. | 生长素分布不均可能是生长素向背光侧运输的结果 | |
B. | 单侧光对向光侧的生长素的合成没有影响 | |
C. | 水稻根具有背光性,背光弯曲的角度受光照强度的影响 | |
D. | 根向光侧的生长速率大于背光侧的生长速率 |
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