【题目】两栖类中某些蛙的性别决定类型与人类相似。现把某种蛙的蝌蚪置于在20℃左右的条件下生长发育，其雌雄比例约为1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的条件下生长发育，不管它们原来具有何种性染色体，则全部发育成雄性。那么，较高的温度是改变了发育着的雌性蝌蚪的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请完成相关实验设计。
材料、用具：
一对双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
实验步骤：
（1）取一对双亲产生的足量的受精卵，随机分成两组，分别接受如下处理：
实验组甲在30℃下将其培养成蛙。对照组乙在20℃下将其培养成蛙。
（2）在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1-20，要求样本足够大），分别从其体内选取具有分裂能力的细胞进行处理，制成装片。
（3）在显微镜下观察________________________________并进行统计。
（4）预期的结果与
A．__________________________。
B．__________________________。
（5）假如研究结果支持温度只改变了蛙的表现型这一结论，则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生配子的过程中，细胞中含有X染色体最多为________条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在20℃环境下发育的后代性别为_________。
（6）基于上述结论，有人担忧温室效应加剧等的环境变化可能造成某些物种的灭绝。运用现代生物进化理论，说明造成某些物种灭绝的原因：_____________________。
【答案】性染色体组成（染色体组成，并进一步做染色体组型分析） A:若甲、乙两组实验的装片被观察到得性染色体组成均是XX:XY=1:1，则说明较高温度只改变了性别的表现型。 B:若甲组蛙细胞的性染色体组成是XY，乙组蛙细胞的性染色体组成是XX:XY=1:1，则说明较高温度使发育着得蝌蚪（XX）性染色体组成变为XY，从而改变了性别的表现型。 2 雌性 环境温度等的变化，可能使一些物种的受精卵只孵化出一种性别，阻止了物种内的基因交流（产生了生殖隔离）。
【解析】
在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1．如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性。出现这种现象的原因可能是较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，也可能是较高温度改变了雌性个体性别的表现型。到底是其中哪一种原因可以通过设计探究实验来说明，实验设计时需要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的自变量是温度，因变量是性染色体是否改变，这可以通过显微镜观察到。
本实验的目的是探究较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型。因此该实验的自变量是温度，因变量是性染色体是否改变，性染色体改变与否可以通过显微镜观察到。因此可以设计以下实验进行探究：
（1）取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：实验组甲：在30℃条件下将其培养成成蛙，对照组乙：在20℃条件下将其培养成成蛙。
（2）在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1-20，要求样本足够大），分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理，制成装片；
（3）在显微镜下观察性染色体组成并进行统计。
（4）预期的结果与较高的温度可能改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，也可能是改变了性别的表现型而使之改变性状。A、若甲乙两组实验的装片被观察到的蛙细胞的性染色体组成均是XX：XY≈1：1，说明较高的温度只改变了性别的表现型，没有改变性染色体；B、甲组实验的装片（30℃条件下培养的成蛙）被观察到的蛙细胞的性染色体组成都是XY，乙组实验的装片（20℃条件下培养的成蛙）被观察到的蛙细胞的性染色体组成是XX：XY≈1：1，说明较高的温度使发育着的蝌蚪（XX）性染色体组成变成XY，从而改变了性别的表现型。
（5）假如研究结果支持温度只改变了蛙的表现型这一结论，则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生配子的过程中，着丝点分裂时，细胞中含有X染色体最多为2条，若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，后代的性染色体组成都XX，因此在20℃环境下发育的后代性别有1种。
（6）基于上述结论，有人担忧温室效应加剧等的环境变化可能造成某些物种的灭绝的原因是大气二氧化碳浓度升高，使环境温度升高而影响生物的性别分化，只产生一种性别的生物，阻止种内的基因交流。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关人体内环境的叙述，正确的是（ ）
A. 尿素不属于内环境组成成分
B. 组织液和血浆中蛋白质含量基本相同
C. 淋巴细胞直接生活的内环境不包括血浆
D. 内环境稳态维持有利于细胞内各种化学反应的正常进行
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】很多生物结论都是通过实验探究获得的，而实验材料的选择非常重要。下列有关教材经典实验中实验材料的叙述正确的是（ ）
A.恩格尔曼以蓝藻和好氧细菌为实验材料证明叶绿体是进行光合作用的场所
B.赫尔希和蔡斯以肺炎双球菌和噬菌体为实验材料证明DNA是噬菌体的遗传物质
C.格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为实验材料证明DNA是R型菌的转化因子
D.科学家以大肠杆菌为实验材料通过同位素标记法证明DNA复制为半保留复制
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【题目】下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ）
①任何一个物种都不是单独进化的 ②捕食者的存在对被捕食者有害无益
③生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程 ④恐龙的灭绝已有了定论，是由于寒武纪的大地震 ⑤捕食者的存在有利于增加物种的多样性⑥鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化
A.①②③⑤B.①③⑤⑥C.①④⑤⑥D.②③④⑤
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【题目】ATP被喻为生物体内的“能量货币”，用α、β、γ分别表示ATP上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα～Pβ～Pγ）,下列叙述正确的是（ ）。
A.一分子的ATP彻底水解后生成三个磷酸和一个腺苷，且释放能量
B.ATP的γ位磷酸基团脱离时，释放能量可用于葡萄糖的氧化分解
C.失去γ位的磷酸基团后，剩余部分仍可为生命活动供能
D.ATP水解后作为核酸的组成单位不含α、β、γ三位的磷酸基团
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【题目】玉米为一年生植物，9号染色体有三条的植株（简称9三体玉米）能够正常生长繁殖，经减数分裂产生的配子均可育。玉米的非糯性（E）对糯性（e）为显性，由一对等位基因控制。回答下列问题。
（1）9三体玉米的变异类型属于__________________。某同学观察到9三体玉米植株不具有“茎秆粗壮、果实和种子都比较大”的特点，原因是____________________________________。
（2）控制玉米籽粒有色素、无色素的基因（A/a）位于9号染色体上，籽粒无色素时表现为白色。研究人员用9三体黄粒玉米和正常白粒玉米杂交，得到的子一代中白粒：黄粒=1：5，则亲本中黄粒玉米和白粒玉米的基因型分别为__________________。
（3）现有均为纯合的9三体非糯性、9三体糯性、正常非糯性和正常糯性四种玉米植株，请设计简便的杂交实验以确定基因E/e是否位于9号染色体上（写出简单的实验思路、预期结果和结论）。
①实验思路：______________________。
②预期结果和结论：若_________，则基因E/e位于9号染色体上；若_________，则基因E/e不位于9号染色体上。
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【题目】某学生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该学生体内发生的变化是??????????????????????????????????????????? ( )
A. 神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升
B. 胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降
C. 垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增强
D. 下丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代谢增强
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【题目】紫花和白花受两对独立遗传的基因控制。某紫花植株自交，子代中紫花植株：白花植株=9：7，下列叙述正确的是（ ）
A.子代紫花植株中有4/9的个体自交会出现性状分离
B.子代白花植株中能稳定遗传的占3/16
C.子代紫花植株的基因型有5种
D.亲代紫花植株测交后代中紫花：白花=1：3
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】[地理——选修六：环境保护]
安蒂波迪斯群岛是新西兰南部的外围群岛，生存着几十种珍稀鸟类。随着人类活动范围的扩展，鼠类也出现在了这些岛屿上，而且因无天敌而迅速繁殖，数年间其数量达到20多万只。由于数量过多，食物匮乏，鼠类偷吃鸟类的卵和幼崽，导致许多鸟类成为濒危物种。鼠类还啃食树皮、树根，威胁植物生长。2018年秋季，新西兰政府向民众募捐，针对性地撒下毒饵，在短短的一个月内迅速杀灭鼠类。
说明鼠类大量繁殖对安蒂波迪斯群岛生态环境产生的危害，并分析用针对性毒饵杀灭鼠类的效果。
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