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【题目】如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损,用针刺指尖,正确的判断是

A. 能缩手,感觉疼痛 B. 不能缩手,感觉疼痛

C. 能缩手,无感觉 D. 不能缩手,无感觉

【答案】B

【解析】试题分析:若缩手反射的反射弧的传出神经受损,针刺指尖,感受器的兴奋能够通过传入神经传给神经中枢,最后可以到达大脑皮层产生感觉,但不能通过传出神经作用于效应器,故感觉到疼痛,但不能缩手,故B正确,ACD错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示 某种遗传病的系谱图,该病涉及非同源染色体上的两对等位基因,图中所有正常女性的基因型均如图乙所示,且3号4号代表性染色体.若Ⅱ﹣3与Ⅱ﹣4的后代男孩均患病、女孩均正常,下列有关分析正确的是(  )
A.由图甲推断,该病的遗传方式为常染色体显性遗传
B.不考虑交叉互换,一个图乙细胞可以产生2种类型的4个配子
C.Ⅱ﹣2的基因型为AAXDY或AaXDY
D.Ⅲ﹣1与Ⅲ﹣2婚配,后代患病的概率是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是(
A.甲、乙表示体液调节和免疫调节
B.三种调节方式中,神经调节占主导地位
C.丙、丁可以表示温度和酸碱度
D.内环境的理化性质一直维持在稳定不变状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示某新育小麦幼苗叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的部分过程,其中C3在不同代谢过程中表示不同的化合物.图2、3为研究人员分别测定的新育品种P1、P2与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量结果.回答下列问题.
(1)图1中属于光合作用的过程有( 填序号),生理过程中(在a~e中选择填空)发生在生物膜上. a. ①②③④⑤b.②③④c. ①②d.④⑤e.都没有
(2)图2的净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在相同的实验条件下,测得的单位时间、单位叶面积氧气的释放量.实际光合速率应(大于/小于/等于)图中的测量值.
(3)由图2、3可知,的叶片光合作用能力最强,其主要原因可能是
(4)据图比较新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率及变化趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于群落的叙述,错误的是(  )

A. 群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力

B. 群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异

C. 群落的演替速度与方向可受外来物种入侵的影响

D. 群落中所有生物含有的全部基因可构成一个基因库

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示某岛屿上几类主要生物的食物关系,图乙表示兔进入该岛屿后的种群数量变化曲线.请分析回答:
(1)从生态系统成分看,该岛的生物除了图甲出现的以外还必须有 , 它们主要是营腐生生活的细菌和 . 昆虫与鼠之间属于关系.
(2)该食物网的各种生物中,含有能量最多的是 . 该生态系统的能量最终来源是 , 其能量流动的特点是
(3)鸟的粪便仍含有一部分能量,这些能量属于同化的能量.若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同,则鼬每增加1kg体重,至少需要草kg.
(4)图乙中,若在a点用标志重捕法调查兔的种群密度,第一次捕获100只并全部标记后释放回环境中.第二次捕获了80只,其中有20只带有标记,则该岛野兔种群的K值约为只.若标记的兔有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果(偏大/偏小/无影响).
(5)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味躲避猎捕,这属于生态系统的信息.可见,信息传递能够 , 维持生态系统的稳定.
(6)与森林生态系统比较,该生态系统的抵抗力稳定性(高、低或相同).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关种群特征和种群数量变化的叙述,正确的是

A. 组成种群个体的空间分布不属于种群特征

B. 样方法可用于估算某些动物的种群密度

C. 当种群数量达到K/2时种群的出生率最大

D. 迁入大量同种个体会使该种群的K值增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性.以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性

A.在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形

B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长

C.置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长

D.在自然状态下,松树长成塔形

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】当麻风杆菌侵入机体,机体产生免疫应答过程,以下正确的是

A. 处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞

B. 浆细胞识别抗原增殖、分化并分泌抗体

C. T细胞受抗原刺激分化为效应T细胞并与靶细胞结合

D. 吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的选择透过功能有关

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