A、纺锤体的形成和细胞质分开 |
B、染色体的复制和分配 |
C、染色体的螺旋和复制 |
D、染色体的解螺旋和染色体的分开 |
植物细胞 | 动物细胞 | ||
间期 | 相同点 | 染色体复制(蛋白质合成和DNA的复制) | |
前期 | 相同点 | 核仁、核膜消失,出现染色体和纺锤体 | |
不同点 | 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 | 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体 | |
中期 | 相同点 | 染色体的着丝点,连在两极的纺锤丝上,位于细胞中央,形成赤道板 | |
后期 | 相同点 | 染色体的着丝点分裂,染色单体变为染色体,染色单体为0,染色体加倍 | |
末期 | 不同点 | 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个. | 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞 |
相同点 | 纺锤体、染色体消失,核仁、核膜重新出现 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、排尿能正常进行,但他没有感觉 |
B、排尿虽不能正常进行,但他有感觉 |
C、排尿能正常进行,他有感觉 |
D、排尿不能正常进行,他也没有感觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①的子细胞是体细胞,非同源染色体自由组合发生在④过程 |
B、①、②、③、④所示过程可以发生在同一器官中 |
C、③中染色单体、DNA数量之比为1:1,③是观察染色体形态和数目最好的时期 |
D、④是减数第二次分裂后期的细胞,细胞分裂后将形成2个精细胞或(第二)极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c分别表示染色体、核DNA和染色单体 |
B、Ⅱ时期的细胞叫次级精母细胞 |
C、Ⅰ中有4个染色体组,Ⅱ中有2个染色体组 |
D、由Ⅱ变为I可表示细胞内发生着丝点分裂的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
比较指标 | X1 | X2 | X3 | X4 |
酶Xi活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 50% |
酶Xi氨基酸数目/酶X氨基酸数目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A、酶X1活性变化说明基因结构没有发生改变 |
B、酶X2活性变化是因为氨基酸数减少了50% |
C、酶X3活性变化可能是因为突变导致了终止密码提前 |
D、酶X4活性变化说明突变没有使酶的空间结构发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a→b→c表示基因的复制和转录 |
B、图中由于氨基酸没有改变,所以没有发生基因突变 |
C、图中氨基酸没有改变的原因是不同的密码子可能编码同一种氨基酸 |
D、除图示情况外,基因突变还包括染色体片段的缺失和增添 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 |
B、该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 |
C、旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 |
D、该岛屿的恢复力稳定性越来越弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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