A. | 加热杀死的S型肺炎双球菌 | |
B. | S型肺炎双球菌的DNA提取物和活R型肺炎双球菌的混合物 | |
C. | 加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型肺炎双球菌的混合物 | |
D. | R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的荚膜蛋白质混合物 |
分析 只须有活的有荚膜的双球菌才会使小鼠感染并死亡,加热杀死的S型肺炎双球菌的DNA在温度下降后能使R型双球菌转化成S型细菌,S型细菌有毒性,能使小鼠死亡.
解答 解:A、加热杀死的S型菌没有活性,不能增殖,因而不能使健康小鼠生病和死亡,A错误;
B、S型肺炎双球菌的DNA提取物和活R型肺炎双球菌的混合物,能够使R型肺炎双球菌转化成S型菌,从而使小鼠患病死亡,B正确;
C、加热杀死的S型肺炎双球菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化成S型细菌,因此加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物可使健康小鼠死亡,C正确;
D、R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的蛋白质混合物,得到的都是R型肺炎双球菌,不能使健康小鼠生病和死亡,D错误.
故选:BC.
点评 有关肺炎双球菌转化实验是高频考点,解答时需要抓住“有没有使无荚膜肺炎双球菌转化的条件”,如果有“死的有荚膜肺炎双球菌或有荚膜肺炎双球菌的DNA”这样的条件,就会导致小鼠死亡.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素具有低浓度促进生长高浓度抑制生长的特点 | |
B. | a、c两点对应的生长素浓度分别是促进根、茎生长的最适浓度 | |
C. | b点对应的生长素浓度促进茎的生长抑制根的生长 | |
D. | 不同植物的同一器官对生长素的反应相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条脱氧核苷酸链的稳定性 | B. | 碱基互补配对方式只有两种 | ||
C. | DNA分子具有规则的双螺旋结构 | D. | 碱基对排列顺序千变万化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度时标志物脱落 | |
B. | 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 | |
C. | 用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内细胞数 | |
D. | 若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉到,用标志重捕法估算的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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