A. | 有利于个体生存 | B. | 不利于个体生存 | ||
C. | 有利于生物进化 | D. | 不利于其他生物的进化 |
分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:基因突变和基因重组属于可遗传的变异,为生物进化提供原材料,有利于生物的进化.变异是不定向的,可能有利于个体生存,也可能不利于个体生存.
故选:D.
点评 本题考查基因突变和基因重组,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 | |
B. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 | |
C. | 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质必须在碱性条件下进行 | |
D. | 观察植物细胞的质壁分离和复原必须用到高倍显微镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原 | |
B. | 在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用 | |
C. | 在特异性免疫中,只有T细胞产生记忆细胞 | |
D. | 机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的催化剂,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA | |
B. | 酶在催化过程中要消耗自身,酶的催化需要合适的温度和pH | |
C. | ATP去掉后面2个磷酸基团后,可作为RNA的单体之一 | |
D. | 叶绿体中合成的ATP只能向叶绿体基质方向移动,酒精发酵过程中有ATP生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与DNA复制有关的酶是从1处运进图A结构的 | |
B. | 图B和图C分别处于细胞有丝分裂周期中的前期和末期 | |
C. | 图B中的染色体数、同源染色体对数的比例为2:1 | |
D. | 细胞连续分裂两次后,子细胞中含3H的染色体数一定为N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用 | |
B. | 效应B细胞的产生,需要T细胞和抗原的共同刺激 | |
C. | 在体液免疫过程中,每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体 | |
D. | 当同一抗原再次进入机体时,产生的效应B细胞均来自记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人口数量增多,对资源的需求量会增大,给环境带来巨大压力 | |
B. | 人口数量的变动只取决于人口出生率和死亡率的变动 | |
C. | 环境对人口数量的影响只通过影响出生率和死亡率来实现的 | |
D. | 农业的出现和发展时期,由于人口数量不是很多,人类对环境没有破坏 |
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