A. | DdRr | B. | ddRR | C. | ddRr | D. | Ddrr |
分析 用分离定律解决自由组合问题
(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础.
(2)解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合,得到正确答案.
F1的基因型为DdRr,与丙杂交后,后代个体比例为3:1:3:1,其中普通叶:枫形叶=1:1,黑色:白色=3:1.说明第一对为测交,第二对为杂合子自交,故丙的基因型为ddRr.
解答 解:F1的基因型为DdRr,与丙杂交后,后代个体比例为3:1:3:1,其中普通叶:枫形叶=1:1,黑色:白色=3:1.说明第一对为测交,第二对为杂合子自交,故丙的基因型为ddRr.
故选:C.
点评 本题主要考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查考生识图读图的能力,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 窄叶剪秋罗可以是雌株,也可以是雄株 | |
B. | 如果亲代雄株为宽叶,则子代全部是宽叶 | |
C. | 如果亲代全是宽叶,则子代不发生性状分离 | |
D. | 如果子代全是雄株,则亲代为宽叶雌株与窄叶雄株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 有甲病、无乙病 | 无甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 无甲病、无乙病 |
人数 | ||||
性别 | ||||
男性 | 279 | 150 | 6 | 4 465 |
女性 | 281 | 16 | 2 | 4 701 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届浙江温州高三上学期返校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某小麦自然情况下自由传粉,抗锈病(T)对易感锈病(t)为显性。若小麦种群中TT为20%,Tt为60%,tt为20%,在突然大面积感染锈病时,全部易感锈病小麦在开花之前全部死亡,则该小麦种群在感染锈病之前与感染锈病之后基因t的频率分别是( )
A.50%、50% B.50%、37.5%
C.37.5%、50% D.50%、0%
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