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    下列关于生态系统的说法，错误的是

    A. 食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道

    B. 使用粪便作肥料，实现了对能量的多级利用和物质的循环利用

    C. 生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的

    D. 对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统稳定性

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁实验中学高二10月阶段性测试文生物试卷（解析版） 题型：选择题

    性状分离是指（ ）

    A．染色体的分离

    B．遗传因子的分离

    C．杂合子后代表现出相对性状的不同类型

    D．A、B、C均是

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省黄冈市高三阶段测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图,下列对图示描述错误的是( )

    A.图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境

    B.图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分

    C.图甲中蛋白质与细胞的选择吸收有关,①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递

    D.将图乙平展在水面上,A部分与水面接触

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省黄冈市高三阶段测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是（ ）

    A、菠菜叶肉细胞内BuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质

    B、RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行

    C、测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法

    D、单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图1表示利用人工生态湿地净化生活污水的原理示意图，图2表示该生态系统的碳循环过程。请据图回答问题：

    （1）在研究该生态系统的主要植物类群时，常用________法调查各种群的种群密度，并主要依据种群的___________来预测种群数量的变化趋势。

    （2）图19芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落的 结构，这些植物在图20中可用 表示。要维持该生态系统的稳定，在该人工湿地生态系统中，除了图中所示的生物群落外，还必须有 成分。

    （3）输入该湿地的能量有_________________________________________。碳在图20的A、B、C间以_________的形式进行传递。

    （4）该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是______________________

    __________________________。当生活污水过度流入人工生态湿地会使该生态系统遭到破坏,这说明生态系统的_______________是有一定限度的。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列相关实验中，叙述正确的是

    A．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是主要的遗传物质

    B．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体

    C．噬菌体侵染细菌实验中，同位素32P标记的一组中，上清液中放射性较强

    D．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化过程，下列有关叙述错误的是

    A．a→b段中有关蛋白质的合成量明显增加

    B．该图若为减数分裂，则等位基因的分离和自由组合都发生在c→d段的某一时期

    C．d→e段可表示染色体的着丝点分裂

    D．e→f段中细胞内染色体数与正常体细胞中染色体数始终相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用，现在基因工程在动植物育种上有广泛命重要的应用．基因工程基本操作流程如图1所示，请据图分析回答：

    （1）图中A是载体，最常用的是质粒．图2所示的黏性末端是由2种限制性核酸内切酶作用产生的．
    （2）在此过程中，最核心的步骤是基因表达载体的构建．
    （3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是基因重组．
    （4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明目的基因已表达．如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因．
    （5）目的基因在受体细胞是否能转录出mRNA，可用分子杂交技术来检测；目的基因是否表达出相应的蛋白质，可以通过抗原-抗体特异性反应来判断．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是两位同学制果酒和果醋时使用的装置．同学甲用A（带盖的瓶子）装置制葡萄酒，同学乙用B装置，制果酒阶段充气口用夹子夹紧外，排气的橡胶管也用夹子夹住，并且每隔12h左右松一松夹子放出多余的气体．制果醋阶段适时向充气口充气．经过20天左右，两位同学先后完成了自己的发酵制作．据此回答有关问题：
    （1）酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者无核膜．从制酒和制醋两阶段对装置的处理判断，酵母菌和醋酸杆菌的异化作用类型依次兼性厌氧型、需氧型．
    （2）B装置中排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是防止污染．
    （3）葡萄汁为酵母菌、醋酸杆菌等微生物的生长提供的营养成分是碳源、氮源、水、无机盐和生长因子．
    （4）制作过程中一般不需要额外添加酵母菌和醋酸杆菌即可完成．为了提高果酒品质也可在果汁中加入人工培养的酵母菌．利用选择培养基可分离获得较为纯净的酵母菌菌种，如在培养基中加入青霉素可以从细菌和酵母菌的混合液中分离出酵母菌．
    （5）用反应式表示出制酒过程刚开始时发生的主要化学反应：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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