现有氨基酸500个,其中氨基总数为510个,羧基总数为508个,则由这些氨基酸合成的含有3条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为( )
A.497、3和3 B.498、12和10
C.499、1和1 D.497、13和11
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述,正确的是( )
A.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
B.在生命系统的结构层次中, 变形虫既是细胞层次,也是个体层次
C.SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征
D.高等植物没有器官、系统的结构层次
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在40—60℃之间,而极端耐热淀粉酶在100℃仍能保持较高的活性,因此具有更为广阔的应用前景。请你设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响。
(1)此实验中自变量是 ,因变量是 ,此外还需要考虑无关变量如 、 及 等因素。
(2)某同学对该实验的设计思路如下:在试管中加入2ml淀粉溶液和1ml酶溶液,置于某一温度条件下让其反应一定时间,检测结果。有人认为这种设计是不严密的,请写出你的实验设计思路。
(3)请将下列实验结果,用曲线图的形式表达(绘在给出的方框内)。
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
普通淀粉酶相对活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | O | 0 |
耐热淀粉酶相对活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家进行如图所示的变形虫的切割实验,这个实验最能说明( )
A.细胞核控制细胞的遗传
B.细胞质控制细胞的遗传
C.细胞核是细胞代谢的控制中心
D.细胞质是细胞代谢的控制中心
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对核酸的叙述不正确的是 ( )
A.核酸的基本组成单位是核苷酸 B.核酸是生物的遗传物质
C.核酸有DNA和RNA两大类 D.核酸只存在于细胞核中?
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
HIV病毒与大肠杆菌的主要区别在于( )
A.有无遗传物质 B.有无成形的细胞核
C.有无细胞结构 D.有无细胞壁
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市新密一高高三(上)第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•郑州一模)下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是( )
A.兔子吃了1公斤的草,则这1公斤草中的能量就流入到了兔子体内
B.一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%﹣20%的能量流入到狼的体内
C.生产者主要通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入到生物群落
D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市新密一高高三(上)第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•瑞安市校级期中)抗青霉素葡萄球菌是一种突变型.将未接触过青霉素的葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上,结果有极少数存活下来.存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后,对青霉素的抗性明显增强.原因是( )
A.青霉素使用量的增加提高了葡萄球菌对青霉素的抗性
B.青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率
C.葡萄球菌对青霉素抗性的增强是定向突变的结果
D.葡萄球菌的抗青霉素基因是在使用青霉素后产生的
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科目:高中生物 来源:15-16学年北京市海淀区度高三生物期末练习试卷(解析版) 题型:选择题
扁豆具有多种外皮性状,是由同一基因位点的多个不同基因控制的。将纯种不同性状的扁豆杂交得到F1,然后自交得到F2,结果如下表。 据表判断,不正确的是( )
杂交组合(亲本) | F1表现型及比例 | F2表现型及比例 |
麻面A × 麻面B | 全部麻面A | 麻面A:麻面B=3:1 |
麻面B × 斑点A(或B) | 全部麻面B | 麻面B:斑点A(或B)=3:1 |
斑点A × 斑点B | 斑点A、B混合 | 斑点A:斑点A、B混合:斑点B=1:2:1 |
斑点A(或B)× 光面 | 全部斑点A(或B) | 斑点A(或B):光面=3:1 |
A.一株扁豆的外皮性状由多对等位基因控制
B.光面扁豆自交后代不会出现性状分离
C.亲本麻面A和斑点B杂交后代全为麻面A
D.控制斑点A和B的基因是共显性关系
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