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    下列有关核酸的叙述，正确的是( )

    A． 某些原核生物的遗传物质是RNA

    B．组成SARS病毒的核酸中，有5种碱基

    C．组成DNA、ATP和磷脂分子的元素种类相同

    D．DNA一条链上的碱基A与T通过脱氧核糖连接

     

    C

    【解析】原核生物的遗传物质为DNA，A项错误；SARS病毒的核酸只有RNA，其碱基有4种，B项错误；DNA、ATP和磷脂分子的组成元素均为C、H、O、N、P，C项正确；DNA一条链上的碱基A与T通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖实现连接，D项错误。

     

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    某学生用显微镜观察一只昆虫，在100×放大倍数的物镜下，看到该昆虫的一半身体。假若要看到整只昆虫，他应转用的物镜的放大倍数是( )

    A．50× B．200×

    C．300× D．400×

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第6讲　各种细胞器与细胞核（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构与功能的叙述中，正确的是( )

    A．叶肉细胞中的高尔基体数量一般比唾液腺细胞中的多

    B．与心肌细胞相比，唾液腺细胞中的线粒体数量较多

    C．与汗腺细胞相比，唾液腺细胞中的核糖体数量较多

    D．生命活动旺盛的细胞中高尔基体数量一般比胰岛B细胞中的多

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第4讲　细胞核　原核细胞（解析版） 题型：选择题

    下面表格所示是两种细胞所具有的特征。从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是( )

    特征

    细胞Ⅰ

    细胞Ⅱ

    细胞壁

    有

    有

    核糖体

    有

    有

    成形的细胞核

    无

    有

    光合作用

    有

    无

    细胞呼吸

    有

    有

    A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是蓝细菌

    B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞

    C．两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分

    D．细胞Ⅰ没有线粒体

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第4讲　细胞核　原核细胞（解析版） 题型：综合题

    大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。这有利于支持下列哪一科学结论( )

    A．细胞中蛋白质主要是由核仁合成的

    B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关

    C．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质

    D．DNA的转录和翻译通常发生在核仁中

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第3讲　细胞质（解析版） 题型：选择题

    采用一定的手段破坏细胞中的高尔基体，可直接影响( )

    A．胰岛细胞合成并分泌胰岛素

    B．氨基酸脱水缩合

    C．细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解

    D．动物细胞进行有丝分裂

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第3讲　生命活动的主要承担者-蛋白质（解析版） 题型：选择题

    层粘连蛋白分子是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白。作为细胞的结构成分，它含有多个结合位点，对细胞间粘连及细胞的分化等都有作用。层粘连蛋白分子结构示意图如图所示，若该蛋白分子由m个氨基酸构成，下列相关说法不正确的是( )

    A．该蛋白分子含有的肽键数为m－3

    B．该蛋白分子在细胞识别中具有重要作用

    C．癌细胞细胞膜相对正常细胞的细胞膜而言表面的层粘连蛋白分子少

    D．该物质的合成只需核糖体即可完成

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第2讲　细胞概述　细胞膜和细胞壁（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是( )

    A．离不开显微技术的支持

    B．需要理性思维和实验的结合

    C．论证了动植物的统一性

    D．标志着生物学的研究进入分子水平

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第19讲　生物变异在生产上的应用（解析版） 题型：选择题

    要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的品种：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是( )

    A．诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养

    B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

    C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

    D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

     

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