一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作。
①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包扎起来；
②用a、b、c三个瓶子均从湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；
③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24 h后取出；
④测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。则24 h内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况分析正确的是（ ）
| A．光合作用产生的氧气量为（k—ω）mol/瓶 |
| B．光合作用产生的氧气量为（k—v）mol瓶 |
| C．有氧呼吸消耗的氧气量为（k— v）mol/瓶 |
| D．有氧呼吸消耗的氧气量为vmol／瓶 |
小学学习好帮手系列答案
小学同步三练核心密卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（ ）
| A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
| C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 |
| D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
现有资料表明：①K+不能通过双分子层的人工膜，②缬氨霉素是一种脂溶性抗菌素，与K+具有特异亲和力，③在人工膜上加少量缬氨霉素，K+可以通过膜，Na+仍不能通过膜。下列关于K+能通过膜而Na+不能通过膜的原因解释中，正确的是（ ）
| A．缬氨霉素是细胞膜上的一种载体蛋白 |
| B．K+能够与缬氨霉素反应，Na+不能 |
| C．K+能可逆性地与缬氨霉素结合Na+不能 |
| D．K+以协助扩散方式通过膜，Na+不能 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（ ）
| A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 |
| B．滴加0．3 g/mL的蔗糖溶液比0．1g/mL的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 |
| C．发生质壁分离的细胞放入清水后复原，说明细胞保持活性 |
| D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是（ ）
| A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度 |
| B．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高 |
| C．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30℃ |
| D．阴影部分表示5～35℃时蔬菜的净光合速率小于零 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为a，其中44%用于ADP转化为ATP，若1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生了b个ATP分子，则1个高能磷酸键中所含能量（ ）
| A．2a/5b | B．11a／25b |
| C．lla/50b | D．22a/25b |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于突触的叙述中，正确的是
| A．树突末梢经过多次分支后，分支末端膨大形成突触小体 |
| B．突触小体中高尔基体发达，但线粒体数量并不多 |
| C．突触小体可与其他神经元的胞体或树突形成突触 |
| D．突触由突触前膜和突触后膜共同组成 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
切除动物的垂体后，血液中
| A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 |
| B．生长激素增加，甲状腺激素也增加 |
| C．生长激素减少，甲状腺激素增加 |
| D．生长激素减少，甲状腺激素不变 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
一个具有放射性元素标记的双链DNA噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌体，则具有放射性标记的噬菌体占总数的
| A．1/2n | B．1/n | C．2/n | D．1/2n |
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