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    2．种群密度能够明显影响布氏田鼠的内分泌水平且种群密度高会抑制种群的增长，为确定种群密度是否对高原鼠兔的内分泌和种群数量变化造成同样影响，某研究团队进行了专门研究．实验简要过程如下：
    取地形特征和植被类型基本一致两样地（距约30km），样地1高原鼠兔繁殖初期密度为35只/hm2，样地2密度繁殖初期高原鼠兔为12只/hm2．在高原鼠兔的不同繁殖时期各样地内随机捕捉高原鼠兔若干只，从其颈部取血4ml进行皮质酮水平的测定．
    表中是不同密度种群高原属兔血浆皮质酮水平（ug/ml）
    繁殖时期种群Ⅰ种群Ⅱ种群Ⅲ
    繁殖初期0.090.110.09
    繁殖盛期0.100.080.09
    繁殖中期0.060.060.06
    繁殖末期0.070.080.08
    根据实验结果回答下列问题：
    （1）请补充实验简要过程空白处：随机捕捉高原鼠兔若干只．
    （2）样地1和样地3的高原鼠兔不是 （是\不是）同一种群，原因是两样地高原鼠兔存在地理隔离．
    （3）为实验需要，另增加面积为10hm2的样地3，在繁殖初期首次捕获高原鼠兔26只，全部做好标记，适当时间间隔后再次捕获到17只，其中2只带有标记，则该样地密度约为22只/hm2（取整数），样地3对应图中的曲线为b，增加样地3的目的是增加密度梯度．
    （4）机体对有害刺激表现之一为皮质酮分泌增加，以启动逃走或搏斗，可推测皮质酮对细胞代谢具有促进作用．但研究发现需急性刺激高原鼠兔3分钟后，其皮质酮水平才显著上升，则在研究中，高原鼠兔从被抓获到取血整个过程需在3分钟内完成，以免影响实验结果．
    （5）根据以上研究可得出的结论有在当前种群密度范围内，密度高不会抑制高原鼠兔种群增长，种群密度对内分泌水平没有明显影响或种群密度对内分泌和种群数量变化的影响存在种间差异．

    分析 标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．

    解答 解：（1）生物实验的原则之一是控制单一变量，所以在高原鼠兔的不同繁殖时期各样地内随机捕捉高原鼠兔若干只，从其颈部取血4ml进行皮质酮水平的测定．
    （2）由于样地1和样地3之间高原鼠兔存在地理隔离，所以样地1和样地3的高原鼠兔不是同一种群．
    （3）根据公式N：M=n：m可知：样地3高原鼠兔的数量约为N：26=17：2，N=221只．由于样地3的面积为10hm2，所以密度约为221÷10=22只/hm2．样地3对应图中的曲线为b，增加样地3的目的是增加密度梯度．
    （4）机体对有害刺激表现之一为皮质酮分泌增加，以启动逃走或搏斗，可推测皮质酮对细胞代谢具有促进作用．但研究发现需急性刺激高原鼠兔3分钟后，其皮质酮水平才显著上升，则在研究中，高原鼠兔从被抓获到取血整个过程需在3分钟内完成，以免影响实验结果．
    （5）根据以上研究可得出的结论有在当前种群密度范围内，密度高不会抑制高原鼠兔种群增长，种群密度对内分泌水平没有明显影响或种群密度对内分泌和种群数量变化的影响存在种间差异．
    故答案为：
    （1）随机捕捉高原鼠兔若干只
    （2）不是    两样地高原鼠兔存在地理隔离
    （3）22只/hm2     b      增加密度梯度
    （4）促进       在3分钟内完成
    （5）在当前种群密度范围内，密度高不会抑制高原鼠兔种群增长，种群密度对内分泌水平没有明显影响或种群密度对内分泌和种群数量变化的影响存在种间差异

    点评 本题考查调查种群密度和种群数量变动的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．在家畜育种方面，运用胚胎工程可达到较为理想的结果．现利用优良品种奶牛和黄牛进行家畜育种方面的研究．回答下列问题：
    （1）为了充分发挥供体的繁殖力，需要用促性腺激素处理供体，以达到超数排卵的目的．
    （2）体外受精时需要将采集的精子进行获能处理，而卵母细胞需要培养到MⅡ中期才能完成受精．
    （3）胚胎干细胞可取自早期胚胎或原始性腺；用饲养层培养ES细胞时，除必要的营养物质外，还需要加入血清、血浆等一些天然成分
    （4）用囊胚获得二分胚时，一定要注意的是将内细胞团均等分割；将经此方法获得的二分胚移植到受体牛中可得到两只小牛，这两只小牛的性别相同（填“相同”或“不相同”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．回答下列有关细胞与细胞周期的问题．
    图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图．据图回答（方框内填数字，横线上填文字）．

    （1）图1中，X期代表DNA合成后期（G2期）；细胞内X期后加倍的细胞器是中心体；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择[2]中期的细胞．1期末消失的细胞结构有核仁、核膜．
    （2）组蛋白是组成染色体的蛋白质．图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是[6]细胞核和[7]核糖体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．教材基础知识填空：
    （1）原核细胞具有没有由核膜包被的细胞核，其中没有染色体（质），但有一个环状DNA分子．
    （2）蛋白质是生命活动的主要承担者（体现者），核酸是由核苷酸连接而成的长链．
    （3）高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”．
    （4）细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜．
    （5）物质进出细胞，既有顺浓度梯度的自由扩散和协助扩散，统称为被动运输；也有逆浓度梯度的运输，称为主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请根据下列图解内容回答问题：

    （1）图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素：
    ①在促进生长发育方面，生长激素和甲状腺激素表现为协同作用；
    ②在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；
    ③胰高血糖素和肾上腺素都能促进肝糖元的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；
    ④在血糖调节方面，胰岛素 是惟一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为拮抗作用．
    （2）图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，③④是相应的促激素．如果②和④是对应的，则②是促甲状腺激素释放激素；④的生理作用是促进细胞的新陈代谢，促进神经系统的兴奋性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于如图所示生理过程的叙述，正确的是（　　）
    A．物质1上的三个碱基叫做密码子
    B．该过程需要3种RNA参与
    C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
    D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关膜的叙述，错误的是（　　）
    A．线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是不同的
    B．细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的
    C．细胞膜的选择透过性与蛋白质无关
    D．细胞膜的结构特性是功能特性的物质基础

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    11．下列关于基因突变的叙述中，正确的是（　　）
    A．基因突变一定能引起性状改变
    B．亲代的突变基因一定能传递给子代
    C．等位基因的产生是基因突变的结果
    D．DNA分子结构的改变都属于基因突变

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    12．赫尔希和蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括如下几个步骤：①噬菌体与大肠杆菌混合培养，②35S和32P分别标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离，正确顺序为（　　）
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