A. | 蛇增多、鹿增多、草减少 | B. | 鹿减少、蛇增多、鼠减少 | ||
C. | 兔减少、草减少、鼠减少 | D. | 蛇减少、草增多、鹿减少 |
分析 根据题意和图示分析可知:该食物网由四条食物链组成,①草→鼠→蛇→猫头鹰,②草→鼠→猫头鹰,③草→兔→猫头鹰,④草→鹿.解答时从食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系切入.
解答 解:据图可知:猫头鹰与鼠和兔捕食关系,猫头鹰与蛇都吃鼠,兔与鹿是竞争关系,猫头鹰与蛇既是捕食关系又是竞争关系.因为生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减的,所以鼠体内的能量大于蛇体内的能量.在①中鼠随蛇的减少,流向蛇的能量减少,能量损失就会减少,则流向猫头鹰的能量就多,在④中鹿的减少,则能量猫头鹰的能量也会增多.
故选:D.
点评 本题考查生态系统结构和自我调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
如图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题:
(1)图中B是_______。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是________________________。
(2)植物组织培养常用MS培养基,大量元素有________________________,配制母液时应浓缩______倍。
(3)生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,为促进愈伤组织的形成,两者的使用方法是________________________________________________________________________。
(4)菊花茎尖消毒所用的试剂是体积分数为____________和质量分数为______________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
菊花的组织培养需要进行严格的无菌操作,下列说法不正确的是
A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃
D.接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 000尾 | B. | 3 200尾 | C. | 1 600尾 | D. | 800尾 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、内质网、高尔基体和细胞核 | B. | 核糖体、内质网、线粒体和中心体 | ||
C. | 核糖体、内质网、线粒体和高尔基体 | D. | 核糖体、高尔基体、线粒体和细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1与5相连,体现了生物膜系统在结构和功能上的联系 | |
B. | 2无选择透过性 | |
C. | 同一生物体内的不同细胞3的数目和形态可以不同 | |
D. | 4可以周期性地消失与重建,与细胞中某种RNA的合成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体 | |
B. | 在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏 | |
C. | 色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 | |
D. | 纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B<A<C | B. | B>A>C | C. | B>A=C | D. | B=A=C |
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