练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】


    黑暗

    单侧光照

    甲

    21

    33

    乙

    79

    67

    实验装置在黑暗中和单侧光照时（如图所示），琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明（ ）

    A．黑暗中产生的生长素比有光时更多

    B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布

    C．单侧光使胚芽鞘弯向光源

    D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输

    【答案】B

    【解析】试题分析：A．黑暗中产生的生长素（21+79=100）与有光时（33+67=100）一样多，说明光线与生长素的产生无关，A错误；

    B．有单侧光照时背光侧的生长素浓度（33）高于黑暗时背光侧的生长素浓度（21），说明单侧光改变了生长素在胚芽鞘中的分布，B正确；

    C．实验中没有观察到胚芽鞘的生长状况，所以无法得出单侧光使胚芽鞘弯向光源这一结论，C错误；

    D．实验中没有设置对照组证明生长素由胚芽鞘顶端向下运输，D错误．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是一个细胞分裂周期示意图，其中a、b、c、d、e代表不同时期；图乙丁为某高等植物细胞有丝分裂中细胞质的分裂过程模式图，请回答：

    （1）在细胞周期的e期中因复制而加倍的物质是 ，b表示有丝分裂的 期,c期染色体、细胞核DNA与染色单体三者的数目比为 。动、植物细胞有丝分裂的不同点主要表现在

    期（填图甲中的字母）。若要清晰观察植物细胞中的染色体，需要用到的碱性染料是 。

    （2）在纺锤丝的牵引下,[1] 抵达细胞两极，逐渐解开螺旋；[2] 重新出现，来自

    的小泡向细胞中央集中，在赤道板位置彼此融合，小泡中的多糖物质用来制造新的细胞壁,小泡的膜则在其两侧形成新的[3] ．两个子细胞之间留有细胞质相通的管道，这就是[4] ，用以实现高等植物细胞之间的信息交流。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞中的酶和ATP的说法，错误的是（　　）

    A. ATP脱去两分子磷酸基团后的产物可作为原料参与某些酶的合成

    B. ATP的合成需要酶的催化，酶的合成不一定需要ATP供能

    C. 在适宜的条件下，ATP和酶都能在细胞外发挥作用

    D. 细胞内ATP和ADP的迅速转化离不开酶的催化作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出4只豚鼠，它们的表现型及数量可能是（ ）

    A、全部黑或全部白 B、三黑一白或一黑三白

    C、两黑两白 D、以上任何一种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）

    （1）决定白化病的基因呈_________性；第一代双亲的基因型分别为_________．

    （2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性为_________．

    （3）Ⅲ10和Ⅲ11结婚（近亲结婚），他们的后代患病的可能性为_________．

    （4）Ⅱ4的可能基因型是_________，她是杂合子的机率是_________．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在酵母菌细胞中，葡萄糖被氧化分解释放能量的途径有（ ）

    A. 有氧呼吸 B. 酒精发酵 C. 乳糖发酵 D. 乳酸发酵

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组中不属于相对性状的是（ ）

    A．水稻早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花

    C．小麦的抗病和易感染疾病 D．绵羊的长毛和细毛

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆黄粒对绿粒为显性,现有一株黄粒豌豆,欲知其是纯合体还是杂合体,最简单的方法是（ ）

    A.杂交 B.测交 C.自交 D.杂交

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是

    A．不同酶的最适温度可能相同

    B．随着温度降低，酶促反应的活化能下降

    C．酶活性最高时的温度不适合该酶的保存

    D．高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案