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    基因突变是生物变异的根本来源，下列关于基因突变特点的说法不正确的是（　　）
    A、基因突变在生物界普通存在
    B、生物在个体发育的特定时期才发生基因突变
    C、基因突变具有不定向性，可形成新的等位基因
    D、基因突变对生物的生存往往是不利的
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．据此答题．
    解答： 解：A、基因突变具有普遍性，A正确；
    B、基因突变具有随机性，可发生在个体发育的任何时期，B错误；
    C、基因突变具有不定向性，可形成新的等位基因，C正确；
    D、基因突变具有多害少利性，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、发生时期、原因、特点及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类能遗传给后代的基因突变常发生在（　　）
    A、减数第一次分裂前的间期
    B、有丝分裂的间期
    C、减数第二次分裂前的间期
    D、有丝分裂的末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某地农业部门在防治棉铃虫问题上，采取了以下两种方案：①喷洒高效农药；②放养棉铃虫的天敌-赤眼蜂．以下有关分析正确的是（　　）
    A、棉铃虫与赤眼蜂之间存在信息传递
    B、①比②可以更快的杀死棉铃虫，最终效果较好
    C、②有利于提高该农田生态系统的稳定性
    D、①②都不会对当地的环境造成严重污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示动物体生命活动调节的部分过程，图中大写字母代表激素；图乙表示反射弧的结构模式图．请据图回答：

    （1）进入到寒冷环境中，位于乙图中
     
    （填字母）内的冷觉感觉器兴奋，将信号伟递至甲图中的
     
    ，可导致血液中的
     
    （填字母）激素含量增加，这体现了激素分泌分级调节的特点；但这些激素在血液内的含量会保持在一个适当的农度，又体现了激素分泌的
     
    机制，血糖平衡的调节过程中，胰岛分泌的
     
    相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定就是该调节机制的一个实例．
    （2）A、C激素对垂体的作用效应分别是
     
    、
     
    ．（填“促进”或“抑制”）
    （3）图乙中的h是一个神经元的
     
    或
     
    的膜．突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，可引起h细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，所以该信号传导的特点是
     
    ，若在图中c点施加刺激，可在
     
    处检测到电位变化．
    （4）研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生抗体，能与h处的受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力．在免疫学上此种重症肌无力属于一种
     
    病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为不同遮光处理对东北铁线莲光合作用影响的结果，图乙为两种条件下东北铁线莲净光合速率日变化曲线，请分析回答问题：
    遮光比例
    （%）    		叶绿素
    a/b    		叶绿素含量
    （mg/g）    		植株干重
    （g）
    04.92.27.5
    304.82.39.9
    505.32.49.2
    704.52.67.2
    904.33.04.8
    （1）遮光比例与叶绿素含量的关系为
     
    ．
    （2）与遮光比例50%相比，遮光90%条件下植株干重下降的原因
     
    ．
    （3）由上表可知，提高东北铁线莲产量的主要措施是
     
    ．
    （4）90% 遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响．请分析图乙中曲线Ⅱ未出现“午休”现象的直接原因是
     
    ．与A点相比，B点的C5，含量
     

    （5）某同学要初步探究该植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据
     
    原理提取色素，采用
     
    法分离色素．如果滤纸条上的色素带颜色较浅，其原因可能是
     
    （至少答2点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在有关神经调节的叙述中，错误的是（　　）
    A、狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它的神经末梢一起构成效应器
    B、在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
    C、人和动物体内一个神经元上兴奋传导方向是从神经元的轴突到细胞体再通过树突传出
    D、人体内环境稳态调节的神经中枢是下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关纯合子的叙述错误的是（　　）
    A、由基因组成相同的雌雄配子结合并发育而来
    B、连续自交，性状能稳定遗传
    C、杂合子自交，后代无纯合子
    D、无等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于基因突变的叙述，错误的是（　　）
    A、表现为亲代所没有的表现型叫做基因突变
    B、DNA上有遗传效应的片段中碱基发生变化是基因突变
    C、突变频率很低，但是多方向性的
    D、突变能够自然发生，也能人为进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图，A、B、C为相应生理过程进行的场所，①～⑥均为气体物质．植物叶片的呼吸速率不变．请据图回答下列问题：

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5 千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的
     
         （左侧、右侧或相同）位置处．
    （2）丙图内可表示二氧化碳的是
     
    （填序号）；二氧化碳被消耗的场所在
     
    ； A场所中发生的能量变化过程是
     
    ；进入C的⑦是指
     
    和
     
    两种有机物．
    （3）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应丙图中存在相关气体的箭头有（填序号）
     
    ．
    （4）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，叶片1小时光合作用产生的气体量为
     
     毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
    （5）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的
     
    反应阶段．
    （6）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值
     
    （偏高/偏低/相同），原因是
     
    ．
    （7）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是
     
    ．

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