A. | 细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量 | |
B. | 细胞膜内外表面的糖蛋白可以识别各种信号分子 | |
C. | 生物膜的组成成分既有统一性又有差异性 | |
D. | 不同细胞的细胞膜必须接触才能传递信息 |
分析 细胞间信息交流主要有三种方式:(1)通过体液的作用来完成的间接交流,如胰岛素通过体液运输到靶细胞,并调节靶细胞对葡萄糖的摄取;(2)相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞--细胞,如传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩;(3)相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
解答 解:A、细胞膜功能的复杂程度取决于蛋白质的种类和数量,A错误;
B、细胞膜上糖蛋白具有细胞识别、保护和润滑的功能,但具有特异性,B错误;
C、细胞膜、内质网膜和高尔基体膜中具有一些相同的蛋白质,而且这类蛋白质在细胞膜中含量较少,在内质网中含量较多,在高尔基体中含量介于两者之间,说明生物膜的组成成分既有统一性又有差异性,C正确;
D、不同细胞之间传递信息可以通过体液运输作用来完成的间接交流,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞膜的结构、功能、生物酶系统等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜是一种选择透过性膜 | |
B. | 氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜 | |
C. | 每个植物的叶肉细胞中有一个叶绿体 | |
D. | 全部或部分镶嵌在膜中的蛋白质都称为膜蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X表示基因和染色体行为存在着明显的平行关系,Y表示基因在染色体上 | |
B. | X表示遵循基因分离定律,Y表示遵循基因自由组合定律 | |
C. | X表示孟德尔的假说“F1的高茎能产生数量相等的雌雄配子”,Y表示F2出现3:1性状分离比 | |
D. | X表示摩尔根利用假说--演绎法进行的果蝇的遗传实验;Y表示果蝇的眼色基因位于X染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 | |
B. | 克隆羊多利 | |
C. | 马与驴交配产生了骡 | |
D. | 桦尺蠖体色基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 | |
B. | 反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 | |
C. | 刺激传出神经引起效应器的反应可称之为反射 | |
D. | 反射弧中的神经中枢都位于脊髓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过降低化学反应的活化能提高反应速率 | |
B. | ③或④的生成速率可以表示酶促反应的速率 | |
C. | 图中显示①具有高效性,反应完成后,①的性质未发生改变 | |
D. | 如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响,②的数量就是实验的自变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程中发生了碱基配对,如A与T配对,G与C配对 | |
B. | ①的基本组成单位是核苷酸,②的形成与核仁有关 | |
C. | 该图说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 | |
D. | 该过程的模板是mRNA,原料是氨基酸 |
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