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    如图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：（示例：[1]
     
    ）
    （1）利用光能制造有机物的细胞器是[
     
    ]
     
    ；系统的控制中心是[
     
    ]
     
    ．
    （2）与细胞渗透吸水密切相关的细胞器是[
     
    ]
     
    ；细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”是[
     
    ]
     
    ；
    （3）细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的
     
    ．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：分析图解：图中1是细胞壁，2是细胞膜，3是高尔基体，4是细胞核，5是细胞质基质，6是线粒体，7是叶绿体，8是内质网，9是液泡，10是核糖体．由此可以确定，该细胞为高等植物细胞，并且能够进行光合作用．
    解答： 解：（1）图中看出，7为叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能够利用光能制造有机物；图中4是细胞核，细胞核是系统的控制中心．
    （2）该细胞具有9液泡，由于液泡与外界溶液之间存在浓度差，因此细胞会发生渗透吸水；细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”是8内质网．
    （3）细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统．
    故答案为：
    （1）7  叶绿体     4   细胞核
    （2）9    液泡    8  内质网
    （3）生物膜系统
    点评：本题以细胞结构图为载体，考查了细胞结构和功能的相关知识，要求考生能够识记生物膜的概念，各细胞器的功能；特别注意：核糖体是合成蛋白质的场所，而内质网是蛋白质合成和加工的车间．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物细胞对某物质的转运．物质转运的方向如箭头所示，黑点的数量代表物质的浓度，该物质可能是（　　）
    A、叶绿素B、花青素
    C、呼吸酶D、钾离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为采用基因工程技术生产海参溶菌酶（SL）的流程．请据图回答：

    （1）过程I中首先在
     
    作用下合成海参溶菌酶cDNA，再以cDNA为模板扩增合成SL目的基因，扩增过程中要用到具有热稳定性的
     
    ．
    （2）过程Ⅱ中要用相同的
     
    切割目的基因与
     
    ，再用
     
    将二者连接起来，再导入大肠杆菌中，形成大肠杆菌工程菌．
    （3）若要检验SL目的基因是否成功表达，可以用
     
    技术，若没有出现相应的杂交带．则需要用
     
    做探针来检验是否转录出mRNA．
    （4）已知海参溶菌酶中含145个氨基酸，则控制其合成的基因中至少含有
     
    个脱氧核苷酸．
    （5）溶菌酶广泛存在于动物的组织、体液及分泌物中，可以破坏细菌的细胞壁，促进细菌细胞的裂解，在动物的
     
    中发挥重要作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：

    （1）图1细胞①为
     
    与靶细胞密切接触，靶细胞裂解后，抗原要靠
     
    的进一步清除．
    （2）图2细胞为
     
    细胞，它直接由
     
    分化而来．抗体以方式分泌出细胞
     
    ．
    （3）在体液免疫中，有一些细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该种抗原记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速
     
    ，快速产生抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水蕴草是沱江河中一种常见的多年生沉水植物，图1中编号I、II表示在光照条件下其叶肉细胞内的生理过程．某实验小组在密闭玻璃罩内栽培水蕴草，24小时不间断测CO2浓度变化，结果如图2．据图回答以下问题：

    （1）图3中b点时刻水蕴草根细胞中产生ATP的结构有
     
    ，若在图3中c点时刻迅速提高CO2浓度，叶绿体内C3化合物含量将
     
    ．
    （2）图1所示生理状态与图2中的
     
    两点之间的曲线段的意义相同．
    （3）若图2中B点和C点的温度相等，呼吸作用强度也相等，那么与C点相比，B点时的光照强度
     
    （选填“较强”、“较弱”或“不变”）．
    （4）如表表示沱江河流域能量流动调查结果，A、B、C、D分别表示不同营养级，E表示分解者．Pg表示同化量，Pn表示储存量，R表示呼吸消耗量（单位：千焦/m2/年）． 则输入该生态系统的总能量主要是来自图1中
     
    （填编号）过程所同化的能量．在食物链（网）中，碳元素主要以图1中
     
    （填字母）等有机物逐级传递．该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率是
     
    ．
    A B C D E
    Pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5
    Pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1
    R 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4
    （5）近年沱江河下游水体富营养化较为严重，水体发绿、发臭，主要是因蓝藻、绿藻大量繁殖而引起的．从生态系统营养结构看，藻类与水蕴草均属于
     
    ．为解决水体发绿问题，有人建议投放一定量的鱼苗、虾、蟹等水生生物．从生物防治角度看，你认为以上做法的生态学意义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年11月29日～12月10日，《联合国气候变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议在墨西哥海滨城市坎昆举行，“节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题，低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视．如图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请据图回答相关问题：
    （1）实现生物圈中碳循环的关键生物是
     
    （填图中字母），碳在A→B和B→C过程中分别以
     
    、
     
    形式循环（填有机物、二氧化碳、碳酸盐）．
    （2）在自然生态系统的碳循环过程中，植物通过
     
    从大气中摄取碳的速率，与生物通过
     
    把碳释放到大气中的速率大致相同；随着现代工业的发展，大量化学燃料的燃烧，打破生物圈中
     
    的平衡，形成温室效应．
    （3）写出图中包含的一条食物链：
     
    （用字母和箭头表示）．
    （4）若生产者固定了100kJ的能量，则图中最高营养级理论上可获得的能量最少为
     
    kJ．
    （5）“周一请吃素”，这是坎昆会议中支持环保的进步青年提出的一个新理念，这一理念符合能量流动的
     
    特点（填单向性、逐级递减）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血中提取．由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重．如果应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能．大致过程如下
    a．将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞，形成细胞①；
    b．取出重组细胞①的细胞核，注入去核牛卵细胞中，形成细胞②；
    c．电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎；
    d．将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛．
    请回答下列问题：
    （1）细胞①和②中发生了核基因重组的是
     
    ，血清白蛋白基因表达包括
     
    和
     
    两个过程．
    （2）在实验过程a中要选择“雌性奶牛胚胎”的原因是
     
    ．
    （3）实验过程b利用的技术是
     
    ，胚胎工程操作中最后环节是
     
    ．
    （4）上述整个过程实现了
     
    、
     
    、胚胎工程的综合应用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某些植物根能分泌一些化学物质用于抑制别种植物在其周围生长，这称为他感作用．最近，科学家试图往大麦等农作物转入控制合成这些化学物质的基因．请回答：
    （1）获取目的基因，需要用到的工具酶是
     
    ，对获取的目的基因，可以通过
     
    技术扩增，将目的基因导入大麦，因为大麦是单子叶植物，一般不用农杆菌转化法，而用
     
    或基因枪法．
    （2）为了验证转基因大麦对邻近杂草生长具有他感作用．请在给出的实验步骤的基础上继续完成实验、预期实验现象．
    方法步骤：
    ①选取A、B、C三个栽种盒，在栽种土壤表面画若干个5×5cm的小方格，每小方格中心放一粒大麦或杂草种子．三个栽种盒的播种方式依次为：A：
     
    ；B：只种大麦种子；C：
     
    ．
    ②洒上少许细泥土覆盖种子并浇水，把三个实验栽种盒放在
     
    的环境中培养2～4周．
    ③每天观察记录，统计盒内植株的
     
    ，比较三个栽种盒的植物生长差异．预期的实验现象：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察有丝分裂装片时，视野内观察到最多的是如图中的（　　）
    A、①B、②C、③D、④

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