【题目】激动素(KT)是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为探究激动素对侧芽生长的影响,将生长状态一致的豌豆幼苗随机分为三组,编号①②③,实验处理及统计的侧芽长度如下图所示。请回答下列问题:
(1)自然状态下,顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象叫________。这一现象能体现生长素作用的________性。
(2)仅根据③组实验结果能否证明激动素对侧芽生长有促进作用?如果能,请说明判断理由;如果不能,还应该增加什么实验处理组与③组相互对照,并写出预期的实验结果。______________________
(3)植物生长是植物体内各种激素共同调节的结果,但从根本上说是基因组在一定时间和空间上___________的结果。
【答案】顶端优势 两重 不能还应增加去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽的一组实验,预期的实验结果是该组侧芽生长量小于③组的生长量 程序性表达
【解析】
分析表格:①组和②组的单一变量为是否用激动素处理,②组和③组的单一变量为是否保留顶芽。
(1)顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象叫顶端优势。顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多,侧芽对生长素浓度比较敏感,使侧芽生长受到抑制。这种现象体现了生长素作用的两重性。
(2)仅根据③组实验结果,因为缺乏对照,不能证明激动素对侧芽生长有促进作用。为了验证激动素对侧芽生长有促进作用,还应该增加一个对照组,即去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽。由于激动素对侧芽生长有促进作用,因此预测的实验结果是:该组侧芽生长量小于③组的生长量。
(3)植物的生长发育,从根本上是其基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化。
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【题目】科学家发现,单独培养的大鼠神经元能形成自突触(见图1)。电极刺激这些形成了自突触的神经元细胞体引起的电位变化结果如图2。一部分神经元电位变化为曲线①,其余神经元电位变化为曲线②。用谷氨酸受体抑制剂处理上述所有神经元后,再进行相同刺激,测定结果为曲线③。
(1)胞体受刺激后,电位变化出现第一个峰值的原因是:Na+内流使兴奋部位发生________过程,达到阈值后形成_________。然后,它以局部电流形式传导至轴突侧支的突触小体,导致突触小泡通过_________方式将神经递质释放至突触间隙,后与突触后膜上的特异性受体结合,从而产生第二个峰值。
(2)谷氨酸也是一种神经递质,发生曲线②变化的神经细胞膜上______(填“有”或“无”)谷氨酸受体,谷氨酸能使突触后膜发生正离子内流。
(3)研究表明谷氨酸能提高 ATP/ADP的比例,将ATP依赖的钾离子通道激活,提高葡萄糖刺激胰岛β细胞分泌胰岛素的敏感性,为将来阐述糖尿病的发病机制和寻找新的治疗方法提供思路。为验证谷氨酸对胰岛素作用的影响,研究人员将实验鼠随机均分为两组,每天分别注射一定量的谷氨酸溶液和________,相同且适宜条件下饲养3周。然后给各鼠注射等量的葡萄糖溶液,并立即开始计时,测定1小时内两组鼠的胰岛素浓度,实验结果如图3所示。分析:给小鼠注射葡萄糖的目的是________。图3中两条曲线注射谷氨酸的是________(填“甲组”或“乙组”)。
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【题目】一个系统作用的效果反过来又促进或抑制这个系统的工作,如果是促进,该调节就是正反馈,反之则是负反馈。下图1和图2中都存在反馈调节。下列分析错误的是( )
A.图1中是负反馈调节,图2中是正反馈调节
B.图1中甲、乙、丙之间的食物链是丙→甲→乙
C.图1的调节机制是生态系统自我调节能力的基础
D.图1和图2的反馈调节都会影响生态系统的稳态
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【题目】如图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述正确的是( )
A.切除垂体后,促甲状腺激素释放激素的分泌会减少
B.当细胞外液渗透压过高时,激素X分泌会减少
C.图中不能看出某些内分泌腺分泌激素受神经调节
D.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制
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【题目】下图表示某一生物种群在有限环境中的增长曲线,下列对于K值的描述正确的是( )
A.K值是指种群的最大数量
B.同一种群的K值不是固定不变的,会受到环境因素的影响
C.当鲤鱼种群达到K值时捕捞可持续获得最高产量
D.建立自然保护区是为了降低野生生物的K值
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【题目】下图甲为某细胞亚显微结构模式图,图乙是图甲中[①]结构的模型示意图(图中序号表示细胞结构或物质)。请据图回答 (在[ ]中填序号,在________上填文字):
(1)图甲属于___________(填“动物”或植物”)细胞,作出此判断的依据是该细胞具有[ ],而没有___________和叶绿体等结构。
(2)图甲中[⑤]___________在代谢旺盛的心肌细胞中含量较多,其主要原因是_________________________________。
(3)图乙中,葡萄糖的跨膜运输与[⑩]有关,该运输方式最可能为______________________;特定信息分子能与[⑨]结合并引起细胞内一系取变化,体现了细胞膜具有___________功能。
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【题目】人类活动排放的CO2引起海水中CO2浓度上升、pH下降,导致“海洋酸化”。科研人员研究了海洋酸化对束毛藻的影响。
(1)在海洋生态系统成分中,束毛藻属于_______。该成分在生态系统中的作用是_______。束毛藻还是海洋中最主要的固氮藻类之一,它能将N2转化成NH3、NO2–等,用于合成_______两类大分子有机物,在生态系统________功能中发挥重要作用。
(2)国外学者证实,CO2浓度增加能促进束毛藻光合作用,有利于其生长。我国学者进行了四组实验,测定束毛藻的增长率,得到如图所示结果。
①我国学者试图研究的问题是________。
②实验中改变CO2浓度时,pH也会改变,请结合所学知识,写出控制pH相对稳定的思路:_______。
③该实验结果说明_______。
(3)束毛藻个体和海洋生态系统是两个不同层次的生命系统,请尝试从系统的角度,讨论海水中CO2浓度升高对这两个系统的其他影响:_______。
(4)近百年来,温室气体排放让整个地球有点“发烧”。为了人类社会的可持续发展,应当从我做起减少碳排放,请写出一项低碳生活的具体实例:______________。
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【题目】已知某药物X能够调控光合产物在植物不同器官中的分配。某课题组对柑橘分组并进行相应的处理,一昼夜后,给柑橘提供14C标记的CO2,24 h后获得实验结果如图所示。请回答下列问题:
(1)柑橘叶片气孔开放时,外界环境中的CO2进入叶肉细胞的方式是____。14CO2进入叶肉细胞后用于合成光合产物,该过程中14C的转移途径为___ (用化学式和箭头表示)。
(2)据实验结果推测,在果实刚形成时,用X处理柑橘全株__(填“会”或“不会”)明显减弱柑橘的光合速率。
(3)能否依据该图判断实验结束后幼果中X浓度A组低于B组?____(填“能”或“不能”),因为______________________
(4)根据本实验的结果分析,若想要得到更大的柑橘,应用X处理 ___(填“幼果”或“全株”)。根据题干信息,推测B组实验中X发挥作用的机理是 ___________.
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【题目】为探究M基因的功能,科研人员将克隆得到的M基因导入拟南芥植株(自交繁殖),流程如图所示。回答下列问题:
(1)通过过程a、b,采用______________________法来获得大量的M基因,过程b中需先加热至90~95 ℃,然后冷却至55~60 ℃,冷却的目的是_________。
(2)为获得转基因植物,采用农杆菌转化法侵染拟南芥的花序。基本过程如下:
①过程d:将重组质粒导入大肠杆菌,其目的是______________。
②过程e:将重组质粒导入农杆菌,再将含有重组质粒的农杆菌离心、富集,得到含有M基因的农杆菌液。
③过程f:在拟南芥植株产生大量花序时,将其花表面部分在农杆菌悬浮液中浸泡20~30 s,3~4周后得到转化拟南芥植株的种子(T0)。浸泡之前,需先剪去已经长成的角果(这些角果将来可发育成种子),原因是_____________________________________________________。
④将收获的拟南芥T0种子,播种在含有___________的培养基上,能健康生长的幼苗含有___________________。
(3)采用农杆菌花序侵染的方法转化,一般只能将目标片段整合到一条DNA上。若要获得M基因稳定的突变体,需___________筛选出能稳定遗传的突变体。
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