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8.从生命系统的结构层次来分析,下列四项各自对应的层次依次是(  )
①池塘中的所有鲫鱼  ②池塘中的一条鲫鱼 ③池塘中的所有生物  ④池塘.
A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统
C.种群、个体、群落、生态系统D.细胞、群落、种群、生物圈

分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.

解答 解:①池塘中的所有鲫鱼为同种生物,属于一个种群; 
②池塘中的一条鲫鱼属于个体层次; 
③池塘中的所有生物属于生物群落; 
④池塘既包括里面的所有生物,又包括无机环境,故属于一个生态系统.
故选:C.

点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氧来自氨基酸的羧基
B.脂肪能被苏丹Ⅲ染成红色
C.C是构成细胞的基本元素,在人体活细胞中含量最多
D.RNA和DNA主要组成元素的种类不同,碱基种类不完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.与生态系统自动调节能力大小有关的主要因素是(  )
A.生态系统的范围大小
B.生态因子
C.生态系统中生物数目的多少
D.生态系统的成分、营养结构的复杂程度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程.请据图回答下列问题:

(1)区分①细胞与植物细胞最主要的依据是有无细胞壁.
(2)c过程的实质是基因的选择性表达.
(3)若白细胞发生了癌变,根本原因是细胞中的原癌基因和抑癌基因发生了突变,癌细胞无限增殖过程中直接参与a、b过程的无膜细胞器依次是核糖体、中心体.化疗时采用的烷化剂,如二氯二乙胺能够与DNA分子发生反应,从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用.此类药品作用于癌细胞周期的间期.
(4)现有衰老的细胞和新生的细胞,用醋酸洋红或龙胆紫(染色剂)能将染色质染色,比较两种细胞染色的深浅,结果是衰老的细胞细胞核染色较深.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

3.萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活.
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液.取7支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2min,取出后按试管号顺序排列.
试剂试管号
1234567
麦芽糖标准液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸馏水(mL)2.01.81.41.0XYZ
斐林试剂(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
步骤二:利用萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液.
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入2mL斐林试剂,60℃水浴加热2min,观察颜色变化.
结果分析:将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率.
请分析回答:
(1)本实验的目的是测定小麦种子中α淀粉酶催化效率.
(2)步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X、Y)分别是0.6和0.4 (单位mL).
(3)实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖.
(4)请补全步骤五的做法:60℃水浴加热2min.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和红藻四种生物按不同的分类依据分成四组,下列选项中说法错误的是(  )
A.乙组中的生物细胞中都具有核膜
B.甲与乙的分类依据可以是有无染色体
C.丁组中的生物细胞中都没有细胞壁
D.丙与丁的分类依据可以是有无叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器.如图A所示中7mm、0.5mm表示观察清楚时镜头与观察物之间的距离.请回答下列问题:

(1)如A图表示显微镜的物镜.在“观察细胞中的脂肪颗粒”实验中,将花生子叶切片用苏丹III染液染成橘黄色后,应先用A图中的甲镜观察(填“甲”/“乙”).
(2)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指该细小物体的D
A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.像的长度或宽度
(3)用显微镜观察如B图所示的人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图.为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,则装片的移动方向应是A
A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的生化反应.下列有关叙述不正确的是( )

A.图甲、乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中

B.图乙中的[H]都来自于葡萄糖的分解

C.甲、乙两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP

D.影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和温度

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如下图所示。下列叙述正确的是( )

A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中

C.甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力

D.利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒

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