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判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞,以下列哪项为依据不容易出错?(  )
A、大液泡B、叶绿体
C、中心体D、细胞壁
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:细胞器分布的归纳:
动物细胞特有的细胞器:中心体(低等植物细胞也有);
植物细胞特有的细胞器:叶绿体和液泡,只有绿色植物细胞才有叶绿体,只有成熟的植物细胞才有液泡;
动植物细胞共有的细胞器:内质网、高尔基体、线粒体、核糖体.
解答: 解:A、只有成熟的植物细胞才有大液泡,因此没有大液泡的细胞不一定是动物细胞,也可能是植物细胞,A错误;
B、只有绿色植物细胞才有叶绿体,因此没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞,也可能是植物细胞,B错误;
C、中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中,因此含有中心体的细胞不一定是动物细胞,也可能是低等植物细胞,C错误;
D、动物细胞没有细胞壁,植物细胞含有细胞壁,因此判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞,以细胞壁为依据不容易出错,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞结构和功能,要求考生掌握动植物细胞结构的异同,明确只有绿色植物细胞才有叶绿体,只有成熟的植物细胞才有液泡,再根据题干要求选出正确的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述正确的是(  )
A、改善空间和资源条件有望使K值提高
B、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
C、c点时种群增长率为零,出生率等于死亡率
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是(  )
组别培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉 酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol?L-1,茉莉酸浓度为10-3mg?L-1;“-”表示无添加.
A、胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C、实验所用成熟胡杨细胞细胞液浓度均大于NaCl浓度
D、茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离可能有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

画概念图

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科目:高中生物 来源: 题型:

决定蛋白质的分子结构的多样性的原因不包括(  )
A、氨基酸种类和数量
B、氨基酸排列顺序
C、肽链的空间结构
D、蛋白质的组成元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于有关物质鉴定的显色反应,哪一项是不正确的(  )
A、用班氏试剂处理葡萄糖显红黄色
B、用苏丹Ⅲ处理脂肪显橘黄色
C、用双缩脲处理蛋白质显紫色
D、用碘处理果糖呈蓝紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞主要化学成分的叙述,不正确的是(  )
A、蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关
B、动物中的肝糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖
C、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
D、SARS病毒因为没有细胞核,所以不存在核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对细胞膜的叙述,正确的是(  )
A、主要由蛋白质、脂肪和少量糖类组成
B、细胞膜与物质进出细胞有关
C、不同细胞膜上的蛋白质种类和数量基本相同
D、哺乳动物红细胞的细胞膜结构在光学显微镜下清晰可见

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取.请完善实验方案,并回答相关问题.
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性.
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量.
【实验材料】三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同.
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号为甲、乙、丙、丁.
(2)在四支试管内分别加入2ml且浓度相同的纤维素液,然后在甲试管中加入2ml微生物A提取液,在乙试管中加入2ml微生物B提取液,在丙试管中加入2ml微生物C提取液,在丁试管中加入
 

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)在上述四支试管中分别加入
 
试剂,摇匀后,进行水浴加热处理.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅.
【实验结果】
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
颜色深浅程度++++++
【分析讨论】
①该实验中的对照组是
 
号试管.
②上述结果表明:在相同条件下,不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同.你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是
 

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