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下列关于种群的叙述,不正确的是(  )
A、对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
B、种群密度是种群最基本的数量特征
C、在没有自然选择的情况下,种群的基因型频率仍有可能发生改变
D、在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
考点:种群的数量变动,现代生物进化理论的主要内容,种群的特征,种群数量的变化曲线
专题:
分析:种群是在一定空间和时间内,同种生物所有个体的集合体.种群的特征包括数量特征、遗传特征和空间特征,其中种群密度是种群最基本的数量特征.种群是生物进化和繁殖的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变.
解答: 解:A、K值是在环境条件不受破坏下,一定空间所能维持种群最大数量,对于有害动物,要尽量破坏其生存环境,降低K值,A正确;
B、种群密度是种群最基本的数量特征,B正确;
C、在没有自然选择的情况下,由于基因突变和染色体变异,种群的基因频率仍有可能发生改变,C正确;
D、在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要出生率和死亡率,D错误.
故选:D.
点评:本题考查种群的概念及特点、生物进化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞和动物细胞中糖类的储存形式分别是(  )
A、淀粉和乳糖
B、淀粉和糖原
C、麦芽糖和糖原
D、淀粉和脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面为六种不同的育种方法,据图回答下列问题:

(1)图中A至D方向所的途径表示
 
育种方式,这种方法属常规育种,一般从F2代开始选种,这是因为
 
,A→B→C的途径表示
 
育种方式,这两种育种方式中后者的优越性主要表现在
 

(2)B常用的方法为
 

(3)E方法所用的原理是
 
,所用的方法如
 
.育种时所需处理的种子应是萌发的(而非休眠的)种子,原因是
 

(4)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?
 
(填写字母),具体使用的方法有
 
(至少回答两个),其作用机理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法正确的是(  )
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质
B、设计探究酶的专一性实验时,自变量可以是酶的不同种类或者不同底物
C、用苏丹III染液鉴定花生子叶中的脂肪时,需要用95%的酒精洗去浮色
D、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的每一条染色体上都有很多基因.如图表示一对夫妇1号染色体上几种基因的分布位置.
基因控制的性状等位基因及其控制性状
红细胞状态E:椭圆形细胞e:正常细胞
Rh血型D:Rh阳性d:Rh阴性
能否产生淀粉酶A:能 a:不能
(1)这对夫妇的孩子出现正常红细胞的可能性为
 

(2)A与d互为
 
基因,在遗传上
 
(遵循/不遵循)自由组合定律.
(3)若仅考虑上述三对相对性状(不考虑染色体的交叉互换和基因突变),该夫妇所生后代最多有
 
种表现型,其中出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的女孩的概率为
 

(4)已知人群中能产生淀粉酶的人所占比例为19%,这对夫妇的女儿与一个能产生淀粉酶的男性结婚,生育了一个男孩,该男孩不能产生淀粉酶的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示人体脊髓反射弧模式图.乙表示人体神经元结构模式图,A处为一适宜的刺激,B处放置一电位计,据图回答:

(1)甲图中1的结构名称是
 
,4的结构名称是
 
,当刺激结构4时,膜电位变化是
 

(2)乙图中的C是下一个神经元的
 
;兴奋不能从C传到A的原因是
 

(3)乙图中,若刺激A点,电流计B有
 
 
(相同或相反)方向的偏转.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞结构中具有DNA复制及转录和翻译功能的是(  )
A、高尔基体B、细胞核
C、核糖体D、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

分子发动机,又名分子马达,是分布于细胞内部或细胞表面的一类蛋白质,如RNA聚合酶、肌球蛋白等,它能利用化学能进行机械做功,从而使自身或与其结合的分子产生运动.下列分析正确的是(  )
A、“分子马达”运动所需的能量由ATP提供
B、RNA聚合酶是沿RNA模板移动的“分子马达”
C、“分子马达”的基本组成单位中可能含有不止一个氨基
D、细胞内“分子马达”的合成需要经过转录和翻译过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

再次接某种疫苗后,记忆细胞分化产生更多的浆细胞和淋巴因子.
 
(判断对错)

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