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3.下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是(  )
A.细胞分化是个体发育的基础且贯穿于整个生命历程
B.癌细胞容易扩散和转移是因为其细胞周期变短
C.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于生物的个体发育
D.细胞衰老的表现有细胞核体积增大,细胞体积变小

分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、癌细胞的主要特征:
(1)无限增殖;
(2)形态结构发生显著改变;
(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.

解答 解:A、细胞分化是个体发育的基础且贯穿于整个生命历程,A正确;
B、癌细胞容易扩散和转移是因为其细胞膜上的糖蛋白等物质减少,B错误;
C、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于生物的个体发育,C正确;
D、细胞衰老的表现有水分减少,细胞体积变小,但细胞核体积增大,D正确.
故选:B.

点评 本题考查细胞分化、细胞癌变、细胞凋亡和细胞衰老等知识,要求考生识记细胞分化的概念及特点;识记细胞癌变的原因及癌细胞的特征;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示几种细胞器,有关说法错误的是(  )
A.细胞器C、F能产生水B.细胞器B、F无膜结构
C.细胞器C、D、E具有双层膜结构D.D既参与物质合成,也参与物质运输

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系,图乙是有关体温调节的部分神经结构示意图.请据图分析回答:

(1)饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促.在小脑、脑干和大脑三个结构中,与有关生理功能相对应的结构分别是大脑、小脑、脑干.
(2)图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点.若刺激病人手指,病人手能动但却没有感觉,那么可能被阻断的位点是①.
(3)若在图甲中③处给一适宜刺激,③处膜内的电位发生的变化是由负电位变为正电位,此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了局部电流.由该刺激引起的反应是否属于反射?不属于(属于或不属于).
(4)图乙中,a、b为突触.图乙中显示的效应器有下丘脑神经分泌细胞和f.
(5)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于自身免疫病.临床上可以切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育,使淋巴因子不能产生,从而减少抗体的产生,当然这种治疗方式的副作用是使细胞免疫丧失和体液免疫受影响(或降低),使人体免疫能力下降而容易被感染.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验在F2代结果有差异,原因是(  )
A.前者有基因分离过程,后者没有
B.前者体细胞中基因成对存在,后者不一定
C.前者相对性状差异明显,后者不明显
D.前者使用了假说演绎法,后者没使用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统.珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻,珊瑚虫为虫黄藻提供无机物,虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量.珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物.请回答:
(1)珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的消费者和生产者.两者之间存在的种间关系属于互利共生/共生.
(2)珊瑚礁区物种繁多,不同生物在珊瑚礁区占据不同位置,它们通过食物链/营养/食物/食物网关系互相依存,该生态系统具有较高的抵抗力稳定性.
(3)珊瑚礁区具有很高的生物多样性,其多样性主要包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次.
(4)热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫.小鱼取食之前,常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质,大鱼才让小鱼取食.据此分析,小鱼和大鱼之间传递的信息类型有行为信息、化学信息.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.自然界中微生物种类繁多.请回答下列有关微生物的问题
(1)人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的培养基,其中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.
(2)为了测定大肠杆菌数目,一般选用稀释涂布平板法接种样品.某同学在稀释倍数为103的培养基中测得平板上菌落数平均值为252,那么每毫升样品中大肠杆菌数是2.52×106(接种时所用稀释液的体积为0.1mL).
(3)利用微生物发酵自制葡萄酒时利用的菌种多来自附着在葡萄皮上的野生酵母菌.若要利用葡萄酒直接制作葡萄醋,需要各葡萄酒中接种醋酸菌,并通入(填“隔绝”可“通入”)空气.
(4)在腐乳的制作过程中,多种微生物参与豆腐的发酵,其中起主要作用的是毛霉.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.请个别同学回答以下关于基因工程和胚胎工程的相关问题:
(1)基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性.利用基因工程等技术培育转基因生物时,基因工程的四步骤如下:
第一步:目的基因的获取.获取方法有从基因文库中提取,利用PCR技术扩增,人工合成(写出两种即可).
第二步:基因表达载体的构建.该步骤常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶.完整的重组载体应具备4种特殊DNA片段.
第三步:将目的基因导人受体细胞.如受体细胞为动物的受精卵,则常用的方法是显微注射法;如受体细胞为微生物细胞,则用钙离子处理细胞,使其处于感受态,然后在一定温度下重组表达载体与缓冲液混合完成转化.
第四步:目的基因的检测与鉴定.
(2)胚胎工程主要是对哺乳动物的胚胎进行某种人为的工程技术操作,然后让它继续发育,获得人们所需要的成体动物的新技术.
①体外受精:对精子进行获能处理的方法有培养法和化学诱导法.获能的精子与成熟的卵子需在获能溶液或受精溶液中完成受精作用.
②早起胚胎的发育:受精卵不断增殖的过程,细胞分化最先出现在囊胚期.
③胚胎移植:适合移植的胚胎是桑椹胚或囊胚.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.请回答下列与生物技术实践相关的问题:

(1)酵母菌代谢的类型是兼性厌氧型.酵母菌有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜处与氧结合生成水,水中的氢来自于反应物中的葡萄糖和水.
(2)在适宜温度下,在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如图1),图2线中能正确表示实验结果的是②③.
(3)在植物组织培养中,用离体胡萝卜韧皮部的一些细胞经脱分化和再分化过程,培育出了大量的胡萝卜幼苗.外植体不能(填“能”或“不能”)选用胡萝卜韧皮部筛管细胞,原因是植物成熟的筛管细胞无细胞核.
(4)在植物组织培养中愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基,外植体经去分化产生愈伤组织主要取决于培养基中植物激素的种类及配比.
(5)在植物组织培养中在对外植体进行消毒时,先用70%的酒精进行处理,再用0.1%的氯化汞溶液进行消毒,这样既考虑了药剂的消毒效果,又考虑了植物的耐受能力.
(6)在植物组织培养中要求无菌操作的目的是防止杂菌感染植物组织.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,正确的是(  )
A.染色时先用甲基绿染色剂,后用吡罗红染色剂
B.水解之前要将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干
C.冲洗时的速度要迅速
D.使用盐酸的主要目的是杀死细胞

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