分析 据图分析:图1中甲表示突触后膜,乙表示突触前膜.生物实验的设计应当遵循对照原则、等量原则、单一变量意在和控制无关变量原则等.梳理兴奋的产生与传递的相关知识,理顺思路即可作答.
解答 解:(1)实验思路:①根据题意,药物A和药物B最终都是引起突触后膜的电位的变化,图1中甲表示突触后膜,乙表示突触前膜,所以将电位测量仪的两个电极分别置于甲膜内外两侧.
④该实验的自变量为处理的药物不同,因变量为电位的变化情况,其余为无关变量,无关变量在实验中应当保持相同或一致,所以需要用与第一次刺激相同强度
的电刺激分别刺激两个坐骨神经腓肠肌标本的相应位置,并记录电位变化.
(2)根据题意可知,药物A处理后的曲线A的电位幅度明显降低,药物B处理后的曲线B的上升部分基本相同,但持续时间明显大于对照组.具体曲线见答案.
(3)分析与讨论:
①实验思路中②的目的是作为对照.
②根据实验思路和结果可知,本实验通过测量突触后膜电位的变化获得实验结论,除此之外(在现有实验材料和用具的基础上)还可以观察腓肠肌的收缩情况得出相应结论.
故答案为:
(1)实验思路
①甲
④与第一次刺激相同强度
(2)预测结果
(3)①作为对照
②突触后膜电位的变化 腓肠肌的收缩情况
点评 本题主要考查兴奋的传递及相关的实验设计,意在强化学生对兴奋的产生与传递及实验的设计和分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺细胞膜表面含有MHC分子和乙酰胆碱受体等膜蛋白 | |
B. | 生物膜上载体蛋白的特异性是生物膜具有选择透性的基础 | |
C. | 每个效应器细胞的细胞膜上都只有一种神经递质识别受体 | |
D. | 在胰岛素合成与分泌的过程中有生物膜结构与功能上的联系 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省淮南高三第一次模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示某生态系统中的食物网,图乙表示某生态系统中碳循环,其中“→”表示碳的流动方向。请据图分析回答下列问题:
(1)图甲食物网中,鹰所处的营养级为 ;鹰和鼬的种间关系是 。在该食物网中,鼬能够依据鼠留下的气味去猎捕,鼠同样可以依据鼬的气味或行为特征去躲避猎捕,说明信息传递能够 。
(2)据图乙可知, (用字母表示)是实现碳在生物群落和无机环境之间循环的关键。
(3)在物质循环过程中同时伴随着能量流动。若图乙中生产者所固定的太阳能总量为m千焦,则最高营养级获得的能量最多为 千焦。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化会导致细胞形态结构的改变 | |
B. | 细胞普遍衰老会导致个体衰老 | |
C. | 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的 | |
D. | 原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜功能的复杂程度主要由③决定 | |
B. | 动物细胞膜表面起识别作用的是①和③ | |
C. | a可表示肌细胞从组织液中吸收钙离子 | |
D. | 细胞膜的选择透过性与②有关,与③无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | 亲本 | 后代 | |||
雌 | × | 雄 | 灰色 | 白色 | |
Ⅰ | 灰色 | × | 白色 | 82 | 78 |
Ⅱ | 灰色 | × | 灰色 | 118 | 39 |
Ⅲ | 白色 | × | 白色 | 0 | 50 |
Ⅳ | 灰色 | × | 白色 | 74 | 0 |
A. | 根据杂交组合Ⅱ或Ⅳ均可确定灰色对白色为显性性状 | |
B. | 四个杂交组合中灰色亲本的基因型完全相同 | |
C. | 杂交组合Ⅱ中灰色雄性个体与杂交组合Ⅳ中灰色雌性个体杂交,后代都是灰色个体 | |
D. | 该兔的灰色和白色这对相对性状的遗传遵循基因的分离定律 |
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