A. | X可为CO2浓度,适当增强光照,a会偏低 | |
B. | Y因素最有可能代表光照强度或光的波长 | |
C. | 阴生植物的b点值一般要比阳生植物的小 | |
D. | c点以前限制光合速率的因素是CO2浓度 |
分析 影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、CO2浓度、含水量、矿质元素的含量等.图中①②③均为研究单因素对光合作用的影响,不同的是,图②中该变量过高时反而会抑制光合作用强度,因此最可能是温度对光合作用的影响.图④研究了光照强度和另一个因素对光合作用的影响,在分析此图时仍然需要用单一变量的原则进行分析.
解答 解:A、CO2浓度与光合作用强度的关系是:在一定范围内,光合作用速率随CO2浓度的增加而增大,但当CO2浓度增加到一定范围后,光合作用速率不再增加,X可为CO2浓度,a点为光合速率和呼吸速率相等的点,适当增强光照,光合速率增大,光合作用减少对二氧化碳的吸收就能和呼吸作用相等,a点左移,A正确;
B、光照强度与光合作用强度的关系是:在一定范围内,光合作用速率随光照强度的增加而增大,但当光照强度增加到一定范围后,光合作用速率不再增加,Y因素不能代表光照强度.可能代表温度与光合作用强度的关系:温度会影响酶的活性,温度低时,酶活性弱导致光合速率低,而当温度过高时又会抑制酶的活性,导致光合速率下降,因此图②能反应该因素,B错误;
C、b点是光补偿点,阴生植物对光的利用能力弱,光补偿点的值和光饱和点的值一般要比阳生植物的小,C正确;
D、当光照强度小于c值时,随着光照强度的增强光合作用速率逐渐加快,因此光照强度小于c值时,限制光合速率增加的主要因素是光照强度,D错误.
故选:AC.
点评 本题以坐标曲线的形式考查光合速率的影响因素,着重考查考生的对光合作用过程的识记和理解能力,以及对曲线图分析能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述,正确的是
A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C.胃蛋白酶不能作为胰蛋白酶催化反应的底物
D.酶能通过降低活化能提高酶促反应的的速率
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示生存斗争,决定生物进化的方向 | |
B. | 生物进化的实质是图中的b发生了改变 | |
C. | 长期的c一定导致d,d表示生殖隔离 | |
D. | 能相互交配并产生后代的一群生物称为一个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甜瓜性状 | 果皮颜色(A,a) | 果肉颜色(B,b) | 果皮覆纹 | |||
F2的表现及株数 | 黄绿色 482 | 黄色 158 | 橘红色 478 | 白色 162 | 有覆纹 361 | 无覆纹 279 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、CO2可以自由通过脂双层、葡萄糖很难通过 | |
B. | 被动运输过程有时也需要载体蛋白的协助 | |
C. | 生物膜运输物质的选择性只与主动运输过程有关 | |
D. | 主动运输是一种逆浓度梯度的物质运输过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度是最基本的种群数量特征,不能反映种群的数量变化趋势 | |
B. | 出生率、死亡率、迁入率和迁出率是种群密度变化的决定因素 | |
C. | 年龄结构和性别比例影响种群密度的变化 | |
D. | 处于稳定状态的生态系统各生物的种群密度不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四项 | B. | 五项 | C. | 六项 | D. | 七项 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是
A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用
B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质
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