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    16．已知果蝇的某一对相对性状M和N，且M对N为显性，由一对等位基因C-c控制．研究表明该性状的遗传可能是从性遗传（基因位于常染色体上，但与性别相关联，雌雄差异在于杂合子，雄性杂合子表现显性性状，而雌性杂合子表现隐性性状）或伴X遗传．下列实验亲代材料均可视为纯合体．
    （1）若为从性遗传，表现型为M的雌果蝇与表现型为N的雄果蝇杂交，得F1；再让F1雌雄果蝇随机交配，所得F2中N性状的个体占$\frac{1}{2}$．
    （2）若为伴X遗传，表现型为N的雌果蝇与表现型为M的雄果蝇杂交，F1的表现型及比例为M雌：N雄=1：1，F1雌雄果蝇随机交配，所得F2雌雄果蝇再随机交配，F3雌果蝇中纯合子占$\frac{1}{2}$．

    分析 解答本题要抓住题干中两种情况：一是位于常染色体上，二是伴遗传．然后分析在不同情况下的由一对等位基因控制的一对相对性状遗传的分离规律特点．

    解答 解：（1）根据题干“基因位于常染色体上”，且从性遗传的特点可知，表现型为M的雌果蝇的基因型为CC，表现型为N的雌果蝇的基因型为Cc、cc，表现型为N的雄果蝇的cc，则F1的基因型为Cc．其雌雄果蝇随机交配，所得F2中N性状的个体占$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{3}{4}=\frac{1}{2}$．
    （2）若为伴X遗传，表现型为N的雌果蝇的基因型为XcXc，产生一种配子Xc，表现型为M的雄果蝇（XCY）产生两种数量相等的配子XC、Y，故二者杂交，F1的表现型及比例为M雌果蝇（XCXc）：N雄果蝇（XcY）=1：1．F1雌雄果蝇随机交配，所得雌果蝇的基因型及比例为XCXc：XcXc=1：1，雄果蝇的基因型及比例为XCY：XcY=1：1，故F2雌雄果蝇再随机交配，雌果蝇产生配子的比例为XC：Xc=1：3，雄果蝇产生配子的比例为XC：Xc：Y=1：1：2，故F3雌果蝇中纯合子占$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}+\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$．
    故答案为：（1）$\frac{1}{2}$      （2）M雌：N雄=1：1     $\frac{1}{2}$

    点评 本题考查遗传定律和伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•甘肃校级期中）近年食品和药品质量安全问题成为社会关注焦点，“假奶粉”、“皮鞋胶囊”和“假疫苗”均与蛋白质有关．请回答下列问题：

    （1）现有一份疑似假奶粉样品，为鉴定其身份含有蛋白质，可取适量待测奶粉配成溶液后，加入双缩脲试剂根据是否产生 初步判断．凯氏定氮法可根据含氮量来定量分析奶粉中的蛋白质含量，蛋白质中N元素可存在于 和R基中．

    （2）科研人员发现某“皮鞋胶囊”中一个十二肽的分子式为C33H54O16N12S2，且该肽链由以下四种氨基酸组成，并有3个甘氨酸参与其中．若此十二肽全部水解共需 水分子，完全水解后可获得 个丙氨酸和 个半胱氨酸．

    （3）“假疫苗”无正常功能，正常疫苗可刺激人体产生特定抗体，抗体的作用是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•潍坊一模）某高等生物体细胞内的染色体数是8条，若染色体中的DNA全部用3H标记，将该体细胞放人普通的培养液中连续培养2代，在第二次有丝分裂中期，每个细胞中被标记的染色体数为（ ）

    A．2条 B．4条 C．8条 D．16条

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．对温室大棚内栽种的植物进行了相关研究：甲图表示该植物光合作用速率（%）与 叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片成熟并充分展开．乙图曲线1、2分别表示植物的实际光合量和净光合量．丙图表示自然种植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚内该植物光合速率曲线．根据上述有关数据，回答下列问题：

    （1）由甲图分析：新形成的嫩叶相对光合速率较低，从光反应角度分析可能的原因是光合色素含量少或受光面积小导致吸收光能少．
    （2）由乙图分析：最有利于积累有机物的温度是25℃；假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在温度达到35℃ 时，植物就不能生长．
    （3）根据丙图分析：①分析两条曲线的变化规律可知，人工施加C02的最佳时期是8时，图中阴影部分面积表示人工施加二氧化碳后有机物的增加量．
    ②7-8时人工施加C02对光合速率增加不明显，原因是光照弱，光反应产生的[H]和ATP少，C3还原慢．
    ③在自然种植的大棚中10时与8时相比，叶绿体内C3的含量低（填“高”、“低”或“相等”）．
    （4）大棚内栽种也需除草、治虫，从能量流动的角度分析其目的是使能量最大限度流向农作物，失去人的管理，棚内很快成为杂草和昆虫的乐园，这种变化在生态学上称为次生演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于教材实验的叙述，错误的是（　　）
    A．不能选用过氧化氢酶探究温度对酶的活性影响
    B．观察线粒体、叶绿体在细胞分布时，在高倍镜下观察到的其他结构也属于显微结构
    C．观察植物细胞质壁分离和复原实验中，若把蔗糖换成甘油，会出现质壁分离后自动复原的现象
    D．观察DNA、RNA在细胞中分布，实验结果是DNA主要分布在细胞质中，RNA主要分布在细胞核中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在现代生物技术，选择合适的生物材料是成功的关键．下列叙述不正确的是（　　）
    A．选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞
    B．选择去核的卵母细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率
    C．选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体
    D．生产胰岛素可选择大肠杆菌作为工程菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．假说-演绎法的一般程序是（　　）
    A．个案研究、发现问题、提出假设、归纳综合
    B．个案研究、综合比较、提出假设、归纳结论
    C．发现问题、分析问题、提出假设、设计实验、观察实验、验证假说、归纳综合、总结规律
    D．观察实验、发现问题、分析问题、提出假设、设计实验、验证假说、归纳综合、总结规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．以下是植物组织培养过程示意图，请回答有关问题：
    外植体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$长出丛芽③$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$长成幼苗
    （1）外植体若是菊花茎段组织，则在配制MS固体培养基时，不必（填“必须”或“不必”）添加植物激素．
    （2）外植体若是菊花的根尖组织，则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是绿色．这个过程体现了植物细胞具有全能性．
    （3）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素，在植物组织培养过程中：
    ①若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞既分裂也分化．
    ②当同时使用这两种激素时，生长素用量与细胞分裂素用量的比值适中（填“高”“低”或“适中”）时，促进愈伤组织的形成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    6．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：

    （1）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按下如图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．
    （2）实验结果预测：
    在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是3、4、5装置，而玉米幼苗弯曲生长的是1、6装置．
    （3）部分实验结果的分析与推论
    ①根据1、3号装置之间的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的．
    ②根据1、2号装置之间的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与其尖端的存在与否有关系．
    ③根据1、4号装置实验之间的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端．
    ④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关．

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