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    在“观察细胞的有丝分裂“活动中，将低倍镜转换成高倍物镜后，视野内（　　）
    A、细胞数目增多，视野变暗
    B、细胞数目增多，视野变亮
    C、细胞数目减少，视野变亮
    D、细胞数目减少，视野变暗
    考点：细胞观察实验,观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：本题考查的是显微镜的构造和使用，首先明确的是显微镜的放大倍数和视野亮度以及视野中细胞数目的关系．在显微镜观察中，由低倍物镜转换成高倍物镜后，细胞数目减少，细胞个体变大，视野变暗．
    解答： 解：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞就越大，但数目减少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞就越小，但数目越多．所以当由低倍镜转换成高倍镜后，视野将会变暗；细胞数目减少．
    故选：D．
    点评：本题考查显微镜的相关知识，意在考查学生理解显微镜使用的知识要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设某塑料大棚环境条件相同，其内蔬菜植株大小一致、生长正常．在栽培管理条件相同的情况下测得该大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度，结果如图所示，下列相关叙述错误的是（　　）
    A、曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C5的含量相对较高
    B、曲线a中，用碘蒸气处理在11时和13时所取植株上部成熟叶片，后者显色较浅
    C、曲线c高于曲线b，原因是叶绿体产生了更多的ATP和[H]用于C3的还原
    D、6～9时和16～18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段大棚内温度较高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是-个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（　　）
    A、微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
    B、多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
    C、沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
    D、沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（　　）
    A、甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
    B、甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
    C、甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
    D、甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列都属于原核生物的两组是（　　）
    A、痢疾杆菌和衣藻
    B、酵母菌和疟原虫
    C、大肠杆菌和乳酸菌
    D、颤藻和蓝球藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气-水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍．用下列哪项细胞进行实验与此结果最相符（　　）
    A、人的肝细胞
    B、人的成熟红细胞
    C、洋葱鳞片叶表皮细胞
    D、洋葱根尖细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体内脂肪的生理功能包括（　　）
    ①生物膜的重要成分                 ②储能物质     
    ③缓冲和减压、保护内脏器官          ④具有生物学活性，对生命活动具有调节作用     
    ⑤促进人和动物肠道对钙和磷的吸收     ⑥保温作用．
    A、①②⑥B、②③⑥
    C、③④⑤D、①②③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下均属于组成生物体的微量元素的是（　　）
    A、Fe、Mn、Zn、Mg
    B、Zn、Cu、Fe，Ca
    C、Zn、Cu、B、Mn
    D、K、Mn、Cu、Mo

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列概念图中，a，b，c，d，e，f所知生物学概念正确的是（　　）
    A、跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩敢、协助扩散、红细胞吸收氧
    B、可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征
    C、具膜细胞器、双层膜细胞器、单层膜细胞器、叶绿体、线粒体、完成有氧呼吸
    D、神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体

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