A. | 种内互助有利于种群的发展,种内斗争不利于种群的发展 | |
B. | 种群密度越大,其种群数量就越多,种内斗争也就越激烈 | |
C. | 生态系统中捕食者的存在不利于增加物种多样性 | |
D. | 群落演替都会出现一个相对稳定的顶级群落 |
分析 1、种群是物种进化的基本单位;群落是由所有生物构成的,总是处在不断发展变化之中;种群是群落的构成单位;种群内各种生物之间的关系有的是种内互助.
2、种群密度:单位空间内某种群个体数量.特点:面积相同,不同物种种群密度不同;同种生物不同条件下种群密度可能不同.
调查方法:样方法、标志重捕法.
3、群落演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程.
主要类型:初生演替和次生演替.
初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替
次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替
解答 解:A、种内互助和种内斗争都有利于种群的发展,A错误;
B、种群密度越大,其种群数量就越多,种内斗争也就越激烈,B正确;
C、生态系统中捕食者的存在有利于生物进化,有利于增加物种多样性,C错误;
D、群落演替在适宜的条件下才会出现一个相对稳定的顶级群落,D错误.
故选:B.
点评 本题着重考查了群落演替和种群密度等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题是建立在豌豆杂交实验基础上的 | |
B. | “生物性状是由基因决定的”是假说内容之一 | |
C. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 | |
D. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜属于生物膜系统,在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用 | |
B. | 染色质主要由DNA和蛋白质组成,DNA是细胞中主要的遗传物质 | |
C. | 核仁与各种RNA的合成有关,是细胞代谢的控制中心 | |
D. | 不能在一个细胞中同时观察到核膜、核仁和染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被细胞胞吞的一定是固体物质 | |
B. | 突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散 | |
C. | 胰岛素是由核糖体合成,经内质网、高尔基体加工运输,最后经细胞膜上的载体出细胞,进入内环境中 | |
D. | 胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的协助,但不消耗能量,属于协助扩散 | |
B. | 将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液中,水分通过自由扩散从浓度较低的细胞液中渗出细胞 | |
C. | 神经细胞吸收K+属于主动运输,消耗的能量主要通过有氧呼吸提供 | |
D. | 果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果 |
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