基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ _ |
植物颜色 | 绿色 | 深绿色 | 白色 |
5 |
7 |
2 |
3 |
5 |
7 |
2 |
3 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
光合速率与呼吸速率相等光照强度(千勒克司) | 光饱和时光照强度 (千勒克司) | 光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2叶?小时) | 黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶?小时) |
3 | 9 | 36 | 18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
被捕食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
螺狮 | √ | √ | |||
鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
轮虫 | √ |
1 |
5 |
1 |
5 |
1 |
5 |
2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液-探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
B、假说-演绎法----萨顿推论出基因在染色体上 |
C、斐林试剂--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 |
D、光学显微镜观察----认识细胞膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过粪便排出最终被分解者利用 |
B、通过呼吸作用以热能散失 |
C、用于生长、发育和繁殖 |
D、供草合成有机物利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
脱分化 |
再分化 |
A、①→②的培养基中需要加入一定配比的生长素和细胞分裂素,还要加入琼脂和蔗糖等 |
B、②的分化程度比①低,全能性比①高 |
C、若①是花药,则④是单倍体植株,将④的种子用一定浓度的秋水仙素处理可获得纯合子 |
D、若将②在摇床上进行液体悬浮培养可以获得细胞质丰富、液泡小而细胞核大的胚性细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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