精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.分析下列细胞结构图、曲线图,回答以下问题:

(1)若图甲是念珠藻细胞,其细胞器只有[]7核糖体.若图甲为动物细胞,不应有的结构是1、3、9.若图甲是骨骼肌细胞,首次进入高原地区的人,其骨骼肌会感到酸痛,是因为骨骼肌细胞(细胞质基质)中无氧呼吸产生了乳酸导致的.
(2)图甲细胞内表面积最大的细胞器的功能是蛋白质合成加工及脂质合成的场所(或与蛋白质合成加工及脂质合成有关).
(3)若用含3H标记的亮氨酸的培养液培养乙图细胞,该细胞中含3H的物质出现的部位依次为②→③→④→⑤(填图中标号).丙图表示分泌蛋白分泌前后某些生物膜面积会发生变化,则d、e、f分别代表内质网膜、细胞膜、高尔基体膜的面积变化.

分析 分析甲图:甲为植物细胞结构示意图,其中1为细胞壁,2为细胞膜,3为叶绿体,4为线粒体,5为细胞核,6为内质网,7为核糖体,8为高尔基体,9为液泡,10为细胞质基质.
分析乙图:①是核膜,②是核糖体,③是内质网,④是高尔基体,⑤是细胞膜.

解答 解:(1)念珠藻细胞属于原核细胞,只有7核糖体一种细胞器;动物细胞不含1细胞壁、3叶绿体、9液泡,但含有中心体;骨骼肌细胞在缺氧情况下进行无氧呼吸产生乳酸,而无氧呼吸的场所是10细胞质基质.
(2)内质网內连核膜,外连细胞膜,是细胞内表面积最大的膜结构,该结构与蛋白质的加工运输以及脂质合成有关有关.
(3)分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程中还需要线粒体功能.因此,若用含3H标记的亮氨酸的培养液培养乙图细胞,该细胞中含3H的物质出现的部位依次为②→③→④→⑤.
(4)在分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔基体膜融合,这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡与细胞膜融合,这样高尔基体膜就转化为细胞膜.所以分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网膜面积减少,即曲线d;细胞膜面积增多,即曲线e;高尔基体膜面积几乎不变,即曲线f.
故答案为:
(1)7核糖体  1、3、9   骨骼肌细胞(细胞质基质)中无氧呼吸产生了乳酸
(2)蛋白质合成加工及脂质合成的场所(或与蛋白质合成加工及脂质合成有关)
(3)②→③→④→⑤内质网膜、细胞膜、高尔基体膜

点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.中国女科学家屠呦呦研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命,因此获得了2015年诺贝尔生理学奖.为获得青蒿素高产植株,科学家做了大量实验.已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形,由一对等位基因A、a控制;茎的颜色有青色、红色和紫色,由两对等位基因B、b和C、c控制;这三对等位基因分别位于三对同源染色体上.研究表明,相同种植条件下,黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株.请回答下列相关问题:
(1)孟德尔运用假说演绎法,归纳得出了遗传学两大定律,为杂交实验提供了理论基础.
(2)若将一青杆植株和一红杆植株杂交,F1全为青杆,F1自交,F2中青杆124株,红杆31株,紫杆10株,则亲本青杆和红杆植株的基因型分别是BBcc/bbCC、bbCC/BBcc,F2青杆植株中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{6}$.
(3)若上述F1各种茎色中均有圆柱形茎和菱形茎的植株,则单株青蒿素产量最高的植株表现型是圆柱形紫杆/紫杆圆柱形.为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体,最简单的方法是让F2中所有圆柱形紫杆植株自交,观察后代是否出现菱形茎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是

A.实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说—演绎法

B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析

C.“成对的基因彼此分离”是对分离现象解释的主要内容之一

D.测交实验证明了具有一对相对性状的杂合子所产生的雌雄配子数量比为1∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,在改变操作方法后也可用于蛋白质的鉴定
B.花生油的鉴定不宜用苏丹III染液
C.鉴定蛋白质时,可用双缩脲
D.鉴定蛋白质时,应先加2ml双缩脲试剂A液,摇匀后,再加等量的B液均匀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.下列有关纤维素的叙述中哪一项是不可能的(  )
A.它们是生物的主要能源物质
B.它们不是原核细胞细胞壁的主要成分
C.它们是遗传信息的载体
D.它们的分子质量大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.以下关于细胞核的叙述,正确的是(  )
A.核内存在易被碱性染料染成深色的物质
B.在不同的细胞内,核仁的大小和数量相同
C.核膜把核内物质与细胞质分开,不属于生物膜系统
D.核孔是包括DNA在内的大分子物质任意通过的通道

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图是几种生物的基本结构单位,请据图回答以下问题

(1)最有可能属于病毒的是C,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构,病毒的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行.
(2)图中属于原核细胞的是A、B,它唯一的细胞器是核糖体;它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是无成形的细胞核.
(3)图中能进行光合作用的是B,能完成此生理过程是因为其内含有藻蓝素、叶绿素,因而它是一类营自养 生活的生物.
(4)D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为:其DNA主要存在于细胞核,而A、B两种细胞的DNA主要存在于拟核.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.减数分裂和受精作用确保了亲代和子代之间的遗传性状的相对稳定.请回答下列问题.

I.甲图是果蝇在生长发育过程中细胞内染色体数目变化曲线.乙图是果蝇卵原细胞
在分裂过程中一对同源染色体的行为变化.
(1)根据甲图中信息,写出雄果蝇的染色体组成是6+XY.
(2)甲图中能发生姐妹染色单体分离行为的时期是③⑥(填图中标注数字).
(3)乙图所示的染色体行为发生在甲图中所示①(填图中标注数字)时期,该时期还具有同源染色体分离和非同源染色体自由组合等特殊的染色体行为.
II.图1为某家族的遗传系谱图,甲病基因用D或d表示,乙病基因用E或e表示,其中有一种病的基因位于X染色体上;3号是纯合体的概率是$\frac{1}{6}$.请分析并回答问题:

(4)5号基因型是ddXEXE或ddXEXe     
(5)Ⅲ7号只为甲病患者的可能性是$\frac{35}{288}$.
(6)若7号为两病都没患的男性,但他又在一次核泄漏世故中受到核辐射,其睾丸中约6%的精原细胞在分裂过程中出现异常,标号为③的一条染色体着丝点不能分裂,其他染色体正常分裂.图2细胞为次级精母细胞;该男性的不正常配子占3%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某植物种子的子叶有黄色和绿色两种,由两对基因控制,现有两个绿色子叶的种子X、Y,种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子(F1),子叶全部为黄色,然后再进行如下实验:(相关基因用M、m和N、n表示)
I:X的F1全部与基因型为mmnn的个体相交,所得后代性状及比例为:黄色:绿色=3:5
II.Y的F1全部自花传粉,所得后代性状及比例为:黄色:绿色=9:7
请回答下列问题:
(1)Y的基因型为mmnn,X的基因型为Mmnn或mmNn.
(2)纯合的绿色子叶个体的基因型有3种;若让Y的F1与基因型为mmnn的个体相交,其后代的性状及比例为黄色:绿色=1:3.
(3)遗传学家在研究该植物减数分裂时,发现处于某一时期的细胞(仅研究两对染色体),大多数如图1所示,少数出现了如图2所示的“十字形”图象.(注:图中每条染色体只表示了一条染色单体)
①图1所示细胞处于减数第一次分裂前期,图2中发生的变异是染色体结构变异(或易位).
②图1所示细胞能产生的配子基因型有4种.研究发现,该植物配子中出现因缺失时不能存活,若不考虑交叉互换,则图2所示细胞产生的配子基因型有ABEF、AbeF种.

查看答案和解析>>

同步练习册答案