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科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
(1)精神因素使T细胞活性下降,引起机体生成抗体能力降低的原因是
 
分泌减少.
(2)由图可知,神经系统可通过突触前膜
 
直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过
 
间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有两大类:①
 
(填两种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现;②通过细胞间的接触实现信息交流.请你判断,吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过
 
途径实现的.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:由图可知,生命活动的调节有神经递质、激素、免疫活性物质参与,说明内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节网络进行调节的.
解答: 解:(1)T细胞能分泌淋巴因子,促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞.精神因素使T细胞活性下降,这会导致T细胞分泌淋巴因子的能力降低,影响B细胞增殖分化成浆细胞,进而使抗体生成量减少.
(2)由图可知,神经系统通过突触前膜释放神经递质作用于突触后膜上递质的受体.还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是激素、神经递质、淋巴因子等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现,二是通过细胞间的接触实现信息交流.
故答案为:
(1)淋巴因子
(2)释放神经递质(或递质)    有关激素(或激素)
(3)激素、神经递质(或递质)      细胞间的接触(②)
点评:本题考查神经-体液-免疫调节机制,解题关键是通过分析图中信息分子来判断调节机制.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是(  )
A、组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基
B、DNA、RNA 和ATP中均含有核糖
C、脂肪是良好的储能物质
D、RNA分子中均不含碱基对,具有信息传递、转运物质、催化等功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家.G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答.下图表示位于甲状腺细胞膜内侧的G蛋白在与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化的过程.请回答:

(1)促甲状腺激素是由
 
分泌的,图中G蛋白偶联受体可能位于
 
的细胞膜上,其作用机制是通过与促甲状腺激素结合,促使
 
,这体现了细胞膜具有
 
的功能.
(2)图中活化的蛋白激酶A激活并使基因调控蛋白磷酸化主要是直接调节
 
过程,最终合成的功能蛋白A具有生物效应是
 

(3)启动过程①必须要有
 
酶,其作用是
 
.真核细胞内一个mRNA分子上结合多个核糖体,其生物学意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关生长素的某些实验,请根据图1所示实验过程回答:

(1)由①②实验现象可以推测出
 
;由②③实验现象得出的结论是
 

(2)②③对照实验的变量是
 
,③④对照实验的变量是
 

(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”,他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料,配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验.实验数据如表所示,
编  号123456
IAA溶液浓度(mol/L)0(蒸馏水)10-1210-1010-810-610-4
幼叶鞘增长相对长度2.63.23.95.13.11.8
用图2坐标图表示实验结果:
 

分析实验数据可得出结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据相关生物进化理论回答下列问题:
Ⅰ.下列为现代生物进化的概念图,根据所学知识回答相关问题:

(1)图中①代表了
 

(2)图中③是指
 

(3)图中②是指
 

(4)新物种形成的标志是
 

Ⅱ.回答下列有关生物进化的问题.

(1)图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,X、Y、Z表示生物进化的基本环节,X、Y分别是
 
 

(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和是生物进化的
 

(3)由于蜥蜴过度繁殖,导致
 
加剧,一部分个体被淘汰.
Ⅲ.在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中基因型AA的个体占24%,基因型为Aa的个体占72%,基因型为aa的个体占4%,那么基因A的频率是
 
;如果该种群足够大,虽然出现个体迁出现象,但是整个种群不存在基因突变,个体间也随机交配,自然选择也没有发生作用,那么该种群基因A的频率会不会改变?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于正常人体内环境稳态的调节,两者之间变化的关系与如图走势相符的是(  )
A、X-耗氧量,Y-体温
B、X-血糖浓度,Y-胰岛素浓度
C、X-血糖浓度,Y-胰高血糖素
D、X-促甲状腺激素浓度,Y-甲状腺激素浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某实验小组在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验过程中绘制的曲线,下列说法错误的是(  )
A、用血球计数板定期对酵母菌进行计数
B、在第5天,酵母菌种群的增长率达到最大
C、该培养体系中酵母菌的K值约为1600个
D、第8天后,酵母菌种群的数量可能会下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年,张雁云教授发现了Graves病的重要调控机制.Graves病发病原因如下图所示:患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续激发,产生高水平X激素所致.张雁云教授研究发现寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状.下列有关说法错误的是(  )
A、患者代谢减弱,产热减少,兴奋性低
B、X激素是甲状腺激素,Y激素是促甲状腺激素
C、Graves病是自身免疫病,类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮也属于此类疾病
D、UDP能减弱Graves病症状可能与UDP抑制浆细胞分泌该种抗体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

对维持细胞形态、调节细胞外液的酸碱平衡和渗透压起主要作用的物质是(  )
A、蛋白质B、无机盐C、脂肪D、水

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