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14.为了调查蓉江河的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作.回答下列问题:
(1)制备实验所需的培养基时,在各成分都溶化后和分装前,要进行的是调整pH和灭菌,对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌.倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染.
(2)该小组可采用上图②所示的稀释涂布平板法(方法)检测水样中的细菌含量.在接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37.据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107
(3)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌.操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线.这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得(不连续)单个菌落.

分析 1、分析题图:图1的接种方法是平板划线法,图2的接种方法是稀释涂布平板法.
2、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.

解答 解:(1)制备实验所需的培养基时,在各成分都溶化后和分装前,要进行的是调整pH和灭菌;对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌;倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染,还能促进培养基表面水分的挥发.
(2)该小组可采用图②所示的稀释涂布平板法来检测水样中的细菌含量.微生物培养过程应该进行无菌操作,配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌,可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底.由题意知1ml水样中的菌落数是(39+38+37)÷3÷0.1×100=3.8×104个,每升水样中的活菌数为3.8×104×103=3.8×107
(3)在第二次及以后的划线时,总是从上一次划线的末端开始划线的目的是:将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落.
故答案为:
(1)调整pH      高压蒸汽灭菌      防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染
(2)稀释涂布平板法     检测培养基平板灭菌是否合格       3.8×107
(3)将聚集的菌体逐步稀释以便获得(不连续)单个菌落

点评 本题主要考查培养基的制作和微生物的接种方法,意在强化学生对实验室的微生物的培养的相关知识的理解与掌握.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关科研人员建立人乳铁蛋白乳腺生物反应器过程的叙述,不正确的是(  )
A.从细胞中分离目的基因时必须使用限制酶和DNA连接酶
B.将目的基因导入受体细胞前必须构建基因表达载体
C.应该将目的基因与在乳腺细胞中高效特异表达的基因启动子结合
D.运用这一技术生产人乳铁蛋白具有活性高、易分离、产量高等优点

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.回答下列有关植物生命活动调节的问题.
(1)植物生长调节剂2,4-D是一种最早应用的选择性除草剂,它在质量浓度为10mg/L的浓度下,可促进植物的生长,具有生长素的生理作用,如果把浓度升高到500-1000mg/L,就可使一些双子叶植物死亡.因此,在农业生产上常常把它作为双子叶杂草的除草剂,同时还可促进单子叶农作物的生长.如图1是单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-D浓度的反应曲线,其中表示单子叶农作物的是曲线②(填“①”或“②”).在施用2,4-D时,应把浓度控制在C-G(填图中字母)所对应的浓度范围内.

(2)植物不同器官对生长素的敏感性不同.取一正常生长的玉米植株水平放置,由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长,茎将背地生长.如图2是根、茎对生长素浓度的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C.
(3)生长素合成过程中有ACC合成酶的合成,而这种酶是乙烯合成所必需的,因此,一定条件下,生长素的合成,会促进乙烯的合成.图3表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中a、b、c、d表示促进或抑制.请回答:

①图中字母表示促进过程的是ac.
②结合c、d两过程分析:高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长生长受到抑制可能是生长素和乙烯产生拮抗作用的结果.
③研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于(正)反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.最近,科学家培育出一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并将其分泌到尿液中.这是继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后,在膀胱生物反应器研究上另一进展.
(1)将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞,常用的方法是显微注射法.所使用到仪器是显微操作仪.
(2)在基因工程中,将目的基因与运载体结合时,必须用同种限制酶和DNA连接酶.常用的运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体的衍生物等,而作为运载体必须具备相应的条件,例如应具有标记基因以便进行筛选.进行基因转移时,通常要将外源基因转入动物的受精卵(或早期胚胎)中,原因是受精卵(或早期胚胎细胞)具有全能性,可使外源基因在相应组织细胞表达.
(3)通常采用DNA分子杂交(核酸探针)技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组中.
(4)在研究膀胱生物反应器时,应使外源基因在小鼠的膀胱上皮细胞中特异性表达.
(5)如果将药物蛋白基因转入动物如牛、羊的膀胱上皮细胞中,从转基因牛、羊尿液中提取药物比从乳汁中提取药物的更大优越性在于不受时间和性别的限制.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.下列有关发酵技术在食品加工中应用的叙述,错误的是(  )
A.为了避免杂菌污染,乳酸菌发酵成酸奶时在牛奶中添加一定量的抗生素
B.为了提高果酒品质,挑选新鲜葡萄去除枝梗后用蒸馏水反复冲洗再榨汁
C.为了防止果酒变酸,果酒发酵排气时应避免空气进入及发酵引起的升温
D.为了保证腐乳优质,腐乳装瓶时在瓶口瓶底铺厚食盐并提高卤汤中酒精含量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图示突触的亚显微结构a、d分别表示两个神经元的局部.下列与此相关的表述正确的是(  )
A.图中①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端
B.兴奋由b传至c的过程是化学信号传导
C.经④释放的递质必然引起神经元d的抑制
D.③内的递质只能经④释放再作用于⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm打孔器打出小圆片若干(注意避开大叶脉),抽出小叶圆片内的气体,并在黑暗处用清水处理使小叶圆片细胞间隙充满水,然后平均分装到盛有等量的不同浓度的富含CO2溶液的小烧杯中,置于光温恒定且适宜的条件下,测得各组小叶圆片上浮至液面所需平均时间,将记录结果绘制成曲线如图1.

(1)与a浓度相比,b浓度时小叶圆片叶肉细胞的类囊体薄膜上[H]的生成速率快 (填“快”、“相等”或“慢”),此时小圆片的叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体.
(2)当CO2浓度达到一定值后,随着CO2浓度的增大,小叶圆片中有机物的积累速率减慢 (填“加快”、“不变”、或“减慢”).
(3)另取若干相同的小叶圆片分别置于溶液CO2浓度为a的小烧杯中,选用40W的台灯作为光源,通过改变光源与小烧杯之间的距离进行实验(实验温度保持相同且适宜),根据实验结果绘制成图2曲线(X1>0).
①该实验的目的是探究光照强度对光合作用速率的影响.
②限制B点净光合速率的主要外界因素是CO2浓度,C点的含义是小圆片光合作用速率等于呼吸作用速率(净光合作用速率为零)时光源与小烧杯之间的距离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图,其中的●、▲个数代表分子(离子)的浓度.下列叙述不正确的是(  )
A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖被运出此细胞的速率受氧浓度的影响
C.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na+从肠腔到小肠上皮细胞相伴随
D.钠离子从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关酶和ATP的说法正确的是( )

A.自然界各种生物体合成ATP的能量只能来自光合作用或呼吸作用

B.正常情况下,溶酶体中的酶从溶酶体释放到细胞质基质中活性会改变

C.催化细胞呼吸有关的酶在细胞死亡后就丧失了活性

D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测

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同步练习册答案