分析 1、分析题图:图1的接种方法是平板划线法,图2的接种方法是稀释涂布平板法.
2、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
解答 解:(1)制备实验所需的培养基时,在各成分都溶化后和分装前,要进行的是调整pH和灭菌;对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌;倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染,还能促进培养基表面水分的挥发.
(2)该小组可采用图②所示的稀释涂布平板法来检测水样中的细菌含量.微生物培养过程应该进行无菌操作,配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌,可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底.由题意知1ml水样中的菌落数是(39+38+37)÷3÷0.1×100=3.8×104个,每升水样中的活菌数为3.8×104×103=3.8×107.
(3)在第二次及以后的划线时,总是从上一次划线的末端开始划线的目的是:将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落.
故答案为:
(1)调整pH 高压蒸汽灭菌 防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染
(2)稀释涂布平板法 检测培养基平板灭菌是否合格 3.8×107
(3)将聚集的菌体逐步稀释以便获得(不连续)单个菌落
点评 本题主要考查培养基的制作和微生物的接种方法,意在强化学生对实验室的微生物的培养的相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从细胞中分离目的基因时必须使用限制酶和DNA连接酶 | |
B. | 将目的基因导入受体细胞前必须构建基因表达载体 | |
C. | 应该将目的基因与在乳腺细胞中高效特异表达的基因启动子结合 | |
D. | 运用这一技术生产人乳铁蛋白具有活性高、易分离、产量高等优点 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 为了避免杂菌污染,乳酸菌发酵成酸奶时在牛奶中添加一定量的抗生素 | |
B. | 为了提高果酒品质,挑选新鲜葡萄去除枝梗后用蒸馏水反复冲洗再榨汁 | |
C. | 为了防止果酒变酸,果酒发酵排气时应避免空气进入及发酵引起的升温 | |
D. | 为了保证腐乳优质,腐乳装瓶时在瓶口瓶底铺厚食盐并提高卤汤中酒精含量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端 | |
B. | 兴奋由b传至c的过程是化学信号传导 | |
C. | 经④释放的递质必然引起神经元d的抑制 | |
D. | ③内的递质只能经④释放再作用于⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP | |
B. | 葡萄糖被运出此细胞的速率受氧浓度的影响 | |
C. | 葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na+从肠腔到小肠上皮细胞相伴随 | |
D. | 钠离子从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关酶和ATP的说法正确的是( )
A.自然界各种生物体合成ATP的能量只能来自光合作用或呼吸作用
B.正常情况下,溶酶体中的酶从溶酶体释放到细胞质基质中活性会改变
C.催化细胞呼吸有关的酶在细胞死亡后就丧失了活性
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com