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人体细胞进行有氧呼吸的场所是(  )
A、肺泡B、细胞质基质
C、线粒体D、细胞质基质和线粒体
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
 6CO2+12H2O+能量.第一阶段:在细胞质的基质中;第二阶段:丙酮酸进入线粒体的基质中;第三阶段:在线粒体的内膜上进行.据此作答.
解答: 解:有氧呼吸第一阶段在细胞质基质,第二阶段在线粒体基质,第三阶段在线粒体内膜,所以人体进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体.
故选:D
点评:本题考察有氧呼吸的场所.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞工程技术相关的表述中,不正确的是(  )
A、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
B、细胞融合技术使研究人员得以克服远缘杂交不亲和的障碍
C、动、植物细胞融合技术的基本原理相同,诱导融合的方法类似
D、培养动物细胞与培养植物细胞所用的培养基成分基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是关于生物科学史的叙述,其中错误的是(  )
A、斯他林和贝利斯通过实验证明激素调节的存在,并发现了促胰液素
B、1952年,赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验,证明DNA是主要遗传物质
C、19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说,揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
D、摩尔根通过假说-演绎法,证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与动物的激素调节没有直接关系的是(  )
A、猪阉割后有利于育肥
B、为提高蚕丝的产量,可在桑叶中拌入保幼激素
C、受敲击出现膝跳反射
D、给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的叙述,错误的是(  )
A、生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成
B、生态系统中的能量最终都以热能形式散发到大气中
C、森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统,所以有较强的抵抗力稳定性
D、生态系统的物质循环是通过食物链、食物网渠道进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为证明某种细菌对植物树叶的分解作用,分别提出三种实验方案.其共同之处是:将同一种树的落叶分成甲乙两等份,实验过程保持树叶湿润.其他实验条件和步骤如下表所示.哪种实验方案能达到目的(  )
序号 实验处理
方案一 无菌条件 自然条件
方案二 先灭菌,再放于适宜条件 自然条件
方案三 先灭菌,再放于适宜条件下 先灭菌,然后接种某种细菌,最后置于适宜条件下
A、方案一B、方案二
C、方案三D、三个方案都不能达到

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,依次为实验试剂、作用或实验结果,其中不正确的是(  )
A、斐林试剂,还原糖发生作用,生成砖红色沉淀
B、吡罗红,把DNA染成红色,观察DNA的分布
C、健那绿,活细胞染料,把线粒体染成蓝绿色
D、溴麝香草酚蓝水溶液,检验CO2,溶液由蓝→绿→黄

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科目:高中生物 来源: 题型:

为选出干旱沙漠地区理想的防风抗沙树种,科学家研究了沙柳、黄柳和杞柳的净光合速率日变化及气孔导度日变化,结果如下.(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)
(1)在图1所示的时间段内,三种柳树都在
 
时有机物积累最多.
(2)三种柳树的净光合速率日变化均呈“双峰”曲线,12:00左右有明显的“午休”现象.由图2推测主要原因是此时
 
小,直接导致叶片吸收CO2减少,从而影响了光合作用的
 
阶段.若要证明上述推测成立,还需要测量细胞间隙CO2的浓度和田间CO2的浓度,只有当净光合速率和细胞间隙CO2浓度变化趋势
 
,且两者
 
,同时
细胞间隙CO2浓度
田间CO2浓度
的值
 
 时,才可认为净光合速率下降主要是由气孔导度减小引起的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁、戊五人同出旅游,途中发生意外情况,甲受伤失血颇多.经诊断,急需输血,五人血型鉴定结果如下:
抗A血清 - - + - +
抗B血清 + - + + -
(“+”表示红细胞凝集,“-”表示红细胞不凝集)
(1)输血时应首先考虑由
 
将血液输给甲.
(2)如果上述首选者因特殊情况不能供血时,还可考虑由
 
将血液输给甲,因为这人的红细胞
 
,在AB0血型系统中这类血型的人被称为“全适供血者”.

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