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3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用,则相关叙述不正确的是(   )

A.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂 
B.通过对细胞中不含单体时的染色体计数,可推测DNA复制的次数 
C.通过检测DNA链上3H标记出现的情况,可推测DNA的复制方式 
D.细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的单体均带有3H标记 

D

解析试题分析:秋水仙素可以抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的分裂,故会出现染色体数目加倍的现象,故A正确。通过对细胞中不含单体时的染色体计数,能推测DNA复制的次数,因为DNA是半保留复制,第一次复制时染色体只有1条链含有标记,第二次复制后就有部分不含有标记了,如果含标记的是N, N/染色体总数=X,复制次数应是1/2n=X,n是复制次数,故B正确。通过检测细胞中DNA链上3H标记情况,可以推测DNA的复制方式,如果复制多次后仍是部分一个DNA两条链都含标记说明是全保留复制,如果只有1条链有标记说明是半保留复制,故C正确。细胞中DNA第二次复制完成时,因为DNA是半保留复制,每条染色体的一条单体带有3H标记,故D错误。
考点:本题考查DNA复制相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

亚精胺能增强植物的抗逆性。外源的亚精胺对不同浓度NaCl胁迫下黄瓜的缓解效应的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是

A.只用20mmol/LNaCl处理时,黄瓜的呼吸速率大于净光合速率
B.只用140mmol/LNaCl处理时,黄瓜产生ATP的场所只有在细胞溶胶和线粒体
C.随着NaCl浓度的增加,黄瓜幼苗CO2的吸收速率不断减小
D.外源的亚精胺能提高盐胁迫下黄瓜的总光合速率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面左图为某高等动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线,右图表示该动物的一个细胞分裂示意图。下列叙述错误的是

A.CD段含有4个染色体组,染色体上的DNA分子有12条
B.DE和GH段都是由于细胞一分为二,FG段可发生交叉互换和基因自由组合
C.右图染色体②和⑤号染色体上基因不同一定是在AB段发生了基因突变
D.若右图表示的细胞是次级精母细胞,则该时期为曲线图的HI段

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内,来表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因:A是抗链霉素基因,B是抗氨苄青霉素基因,且目的基因要插入到基因B中,而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是

A.导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒
B.RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶
C.可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D.在含氨苄青霉素培养基中不能生长,但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学实验的叙述中,正确的是

A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在显微镜下观察
B.在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片
C.观察线粒体,用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞,效果较佳
D.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与酶相关实验的叙述中,正确的是

A.探究酶的高效性时,自变量可以是酶的种类
B.探究温度对酶活性的影响时,因变量不止一种
C.探究pH对酶活性的影响时,自变量不止一种
D.探究酶的专一性时,自变量一定是酶的种类

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于湿地生态恢复工程的叙述,不正确的是( )

A.该工程采用工程和生物措施相结合的方法
B.要建立缓冲带,以尽量减少人类的干扰
C.对湿地的恢复,注意退耕还湿地或建立自然保护区就能奏效
D.湿地的恢复除利用生物工程手段外,还要依靠自然演替机制恢复其生态功能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

噬菌体外壳的合成场所是(  )

A.细菌的核糖体B.噬菌体的核糖体
C.噬菌体基质D.细菌的核区

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在一个生态系统中,对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后,得到如下图的数据。据图分析,下列叙述正确的是(    )

A.甲、乙两个种群之间的关系是竞争
B.3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少
C.甲、乙两种群的变化周期是12个月
D.人为消灭乙种群,则甲种群数量将不断增加

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