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生物课题研究组的同学进行了如下的对照实验.下列对实验结果的分析错误的是(  )
组别 水质 水量 温度 卵数 孵化时间 蝌蚪数
对照组 池水 500ml 25℃ 250 4d 245
实验组1 煮沸后冷却的池水 500ml 25℃ 250 8d 165
实验组2 池水 500ml 15℃ 250 8d 75
A、对照组、实验组1、实验组2的蝌蚪孵化率分别是98%、66%、30%
B、实验组1和对照组比较,说明蝌蚪的正常孵化需要足够的时间
C、实验组2和对照组比较,说明适宜的温度是保证蝌蚪孵化的重要条件
D、该课题研究组的实验目的是为了研究青蛙卵孵化的条件
考点:动物激素的调节,探究影响酶活性的因素
专题:
分析:一个实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量的处理对象组;对照组称为控制组,是不接受实验变量处理的对象组.单一变量原则是其他因素不变,只改变其中一个因素,然后观察这个变量对实验结果的影响.蝌蚪孵化率为蝌蚪数/卵数×100%.
解答: 解:A、根据表格中数据,对照组中池水中放卵数为250,蝌蚪数为245,则蝌蚪孵化率为98%.实验组1中的蝌蚪孵化率为165/250×100%=66%,实验组2中的蝌蚪孵化率为75/250×100%=30%.故A正确.
B、实验组1和对照组比较,说明蝌蚪的正常孵化需要足够的氧气.故B错误.
C、实验2 和对照组的单一变量是温度,说明适宜的温度是保证蝌蚪孵化的重要条件.故C正确.
D、根据表格,可得知本实验分别从温度、时间和水中含氧量方面观察青蛙卵孵化.该课题研究组的实验目的是为了研究青蛙卵孵化的条件.故D正确.
故选B.
点评:本题考查对照实验的分析,意在考查学生验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于保护生物多样性的说法错误的是 (  )
A、要树立保护环境的法制观念
B、遵循生态系统的客观规律,合理开发利用自然资源
C、进行自然保护的唯一手段是建立自然保护区
D、加强动物资源保护,首先要禁止任意捕杀动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽,被用于蔬菜和水果的保鲜;对青鲜素毒害性进行了检测,结果如图甲.乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X,酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落;叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙.

请回答:
(l)细胞分裂素能促进
 
,促进萌发,可用于收获后农产品的储藏保鲜;青鲜素与
 
(激素)的作用机理类似.
(2)根据图甲可知,浓度
 
以下,青鲜素几乎没有毒性.
(3)根据酶 X 的生理作用分析,它可能是
 
酶和
 
酶.
(4)根据图丙可知,当远基端生长素浓度
 
近基端生长素浓度时,叶柄脱落.已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运,结合对图丙的分析,可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑧表示培育水稻新品种的过程.下列说法错误的是(  )
A、①→②过程简便,但培育周期长
B、②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C、③过程常用的方法是花药离体培养
D、⑤与⑧过程的育种原理不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2.y).关于该生态系统的分析错误的是(  )
A、图中①代表的生理过程是呼吸作用,肉食动物从上一营养级所同化的能量为 2.5xl03kJ/m2?y
B、与自然生态系统相比,人工生态系统使能量得到最有效的利用
C、如果要增加该生态系统中顶位肉食动物的输出,可以采取的措施是增加有机物的输入
D、该生态系统中第二、三营养级间的能量传迹效率为13.8%

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中所示为一个简化的草原生态系统能量流动和物质循环示意图,据图对图中箭头的含义进行表中所列项目的分类,正确的有(  )
含义所属箭头号码
①生物群落中能量的散失
②生物群落中的物质回归无机环境
③无机环境的能量进入生物群落
④能量在生物体之间单向流动
⑤能量在食物链中流动
⑥碳元素从有机物变二氧化碳
⑦碳元素从二氧化碳变有机物
A、①--(2)(3)(5)
B、②--(5),③--(1)
C、④--(2)(3)(5),⑤--(2)
D、⑥--(4),⑦--(1)

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下易分解.小麦在即将成熟时,如果经果持续一段时间的干热,遇大雨后种子就容易在穗上发芽.这是因为脱落酸(  )
A、能抑制小麦种子的发育和脱落
B、高温降解后对发芽的抑制被解除
C、对果实的成熟与乙烯有拮抗作用
D、对种子的发芽与赤霉素作用相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,针对该图的叙述正确的是(  )
A、图中不应该有结构2和8
B、结构10中正在形成染色体
C、结构5、6、7、9都能合成有机物
D、结构3能将无机碳转变成有机碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

表1所示为探究酶的活性受温度影响的实验,表2所示为探究酶的专一性的实验.据表判断下列叙述错误的是(  )
表1
操作步骤操作方法试管A试管B试管C
1加淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2温度处理60℃100℃0℃
3加淀粉溶液2mL2mL2mL
4加碘液2滴2滴2滴
表2
操作步骤操作方法试管D试管E
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液2mL
3加本尼迪特试剂2mL2mL
4加淀粉酶溶液1mL1mL
A、表1所示实验的自变量是不同温度
B、表1所示实验的观察指标不能用碘液检测
C、表2所示实验应该先加酶溶液后加本尼迪特试剂
D、表2所示实验加入本尼迪特试剂后要水浴加热

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