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    下列关于植物细胞工程的叙述中，错误的是（ ）

    A.植物细胞融合必须先制备原生质体

    B.利用花药离体培养形成单倍体植株属于有性生殖

    C.叶肉细胞经脱分化可形成愈伤组织

    D.植物细胞在离体条件下即可以发育成一个新个体

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是（　　）
    A．弯曲的镰刀状红细胞易变形破裂B．血红蛋白中的一个氨基酸改变
    C．mRNA中一个碱基发生了改变D．基因中一个碱基对发生了替换

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某人脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“哎呀，我的天啊”。图1为人某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。请据图回答。

    (1)该人大叫一声“哎呀，我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中的 区。

    (2)若对A施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是 ；若刺激图1中M点，则A点 (能、不能)发生这种变化，这是由于图中 两处只能单向传递兴奋导致。若将该标本置于较高浓度的KCl溶液中，刺激A点，A点 (会、不会）发生电位变化。该人服用了某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此服用后，突触后神经元的变化是 .

    (3)伤害性刺激产生的信号传到 会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是 。

    (4)人感觉痛之前有了抬脚反应，这是因为 中有调节该活动的低级中枢。由于伤口过

    深，医生为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，注射时，该人丰脚并未缩回，这说明缩手、缩脚反射可以受 的调控。同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如下图所示。

    其中，不能识别抗原的细胞序号及名称是【__】 与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器是 .

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图示某些生彼^学概念间的关系，其中I代表整个大圆，II包含IV。下列各项不符合关系的是（ ）

    A.I体液；II细胞外液；Ⅲ细胞内液；Ⅳ组织液

    B.I突触；II突触前膜；Ⅲ突触后膜；IV突触小泡

    C.I动物生命活动的调节；Ⅱ体液调节；Ⅲ神经调节；Ⅳ激素调节

    D.I兎疫；II特异性免疫；Ⅲ非特异性免疫；Ⅳ细胞免疫

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①、②是有关的生理过程。下列说法错误的是（ ）

    A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁

    B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴

    C.②表示重吸收作用

    D.IV表示的器官是皮肤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了DNA是遗传物质，该实验包括4个步骤：①噬菌体侵染细菌 ②35S和32P分别标记T2噬菌体 ③放射性检测 ④离心分离

    （1）该实验步骤的正确顺序是______

    A.①②④③ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④

    （2）该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在图甲中标记元素所在部位依次是______。

    （3）若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是______

    A.用含35S的培养基直接培养噬菌体

    B.用含32P培养基直接培养噬菌体

    C.用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

    D.用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

    （4）图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养______。若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于______中；若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，则适宜时间离心后，试管中的放射性主要存在于____________中。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是

    ①生物的性状是由基因控制的，性染色体上的所有基因都能控制性别。②属于XY型性别决定类型的生物，雄性体细胞中有杂合体的基因型XY，雌性体细胞中有纯合体的基因型XX。③人类色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B。④女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传来的。⑤男人色盲不传儿子，只传女儿，但女儿不显色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象。⑥色盲患者男性多于女性。

    A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是

    A.囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体结构变异

    B.人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的

    C.基因与性状的关系呈线性关系，即一种性状由一个基因控制

    D.皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶、淀粉含量低而蔗糖含量高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌．激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径．研究者据此提出实验思路如下：
    （1）实验分组：（培养液中葡萄糖浓度为150mg/dL）
    甲组：培养液+胰岛B细胞+①
    乙组：培养液+胰岛B细胞+X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制）
    丙组：培养液+胰岛B细胞+Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制）
    （2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中②的含量．
    请回答：
    （1）实验目的：探究胰岛素的分泌途径．
    （2）设置丙组的作用是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌．
    （3）题中①是生理盐水，②胰岛素．葡萄糖浓度采用150mg/dL的作用是作为胞外信号．
    （4）若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整．
    序号预期检测结果结论
    一两组检测结果一致胰岛素只存在调节型分泌途径
    二甲组检测结果：有胰岛素；乙组检测结果：没有胰岛素胰岛素只存在组成型分泌途径
    三（两组检测结果在坐标系中用柱形图表示）胰岛素存在两条分泌途径

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